Unit 6 My Classroom教学设计
（第3课时）
【教学内容】 Part 5, Part 6, Part 7 【教学目标】 （一）
知识与技能
能正确认读、规范书写26个字母，感知元音字母及其他字母的发音规律，并会唱字母歌The ABC song。 （二）
过程与方法
以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。 （三）
情感、态度与价值观
培养学生学习英语字母的兴趣。 【教学重点】
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能正确认读、规范书写26个字母，感知元音字母及其他字母的发音规律，会唱字母歌The ABC song。 【教学难点】
学生能够感知元音字母及其他字母的发音规律。 【教学准备】
教材相配套的录音带、大小写字母卡片 【教学过程】 Step 1 Warming up
老师播放ABC字母歌，将学生带入英语课堂环境。 Step 2 Revision
复习上一课时的重点句子What’s in your classroom以及Open…, Close…, Put…, Clean…等重点短语。 Step 3 Listen to the English alphabet. 1. 老师播放录音，学生边听边指认字母。
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2. 学生边听录音边指认字母并大声跟读。
3. 老师通过任意抽取字母卡片让学生认读来巩固26个字母的学习。 Step 4 Listen, point and repeat. 1. 老师播放录音，学生边听边指认字母。 2. 学生边听录音边指认字母并大声跟读。 3. 老师将准备好的26个字母卡片分发给学生。
4. 老师请持有字母A, E, I, O, U卡片的学生举起卡片，并告诉学生这五个字母是元音字母。请其他学生读一读自己手中的字母，并说出字母读音中含有哪一个元音。
5. 老师请含有/ei/音的字母卡片的学生站到前面，一起说一顿绕口令：AHJK, KJHA. Let’s say. AHJK, KJHA, AAAA! 6. 用类似的方法请学生找到/ei/ /i:/ /ai/ /?u/ /u:/的字母。 7. 请学生逐一朗读剩下的字母，并归纳它们的共同发音。字母F, L, M, N, S, X, Z都含有/e/的音。
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剑桥Join in3上英语---系列教学设计(第3课时)：My classroom
