专题08 由表及里 抽丝剥笋 ——怎样写现象反思类议论文
时评典范
高分考生家长“坐地起价”一点不意外
山东 陈小二
近日，北大和清华抢生源的消息不断。先是两校的四川招生组在微博上“掐架”，互指对方花钱“买”考生，再曝两校之间拼抢高分考生引发了考生、家长种种“不正常”的做法。据说有一名考生家长得到北大承诺，可得2.5万元奖学金，然后以此向清华要价，得到4万元的许诺后又转头跟北大说：“清华承诺我们4万了，你们看着办。”
如此循环往复，直到把孩子“卖出”一个满意的价格，竟有这样的家长？千万不要谴责家长们的行为多么市井气、摆不上台面。在这件事上，丝毫不能用道德水平来衡量这些家长的行为，因为任何人想从市场中获得稀缺资源，都需要花到大价钱。很显然，北大清华需要获取高分考生资源，而家长又手握这种资源。这种情况下，家长坐地起价，有何意外？
事实上，现在的招生更像是一门生意，有竞争，就有出价，有出价就有讨价还价，如果没有北大清华的竞相“出价”，可能也就不会有家长把孩子当商品，更不会有家长的坐地起价。家长喊价，学校接盘，这属于一个愿打一个愿挨，谁都无权干涉。作为看客，我们也只能眼红，谁让咱家里没个状元呢？
不过，这样的抢状元方式合理吗？首先，他们抢的不是人才，而是分数。北大招生组一位年轻教师最近写了一篇题为“我目睹的清华、北大招生怪相”的文章，其中就提到，不只一年，不只一次，听到过招生老师吐槽某某学生有性格缺陷，就算来了北大清华也会不会有作为，但是因为他们分数高，“所以我们还是要拉下脸去跪舔一个我们看不起的学生，而且要跟清华去抢一个连我们都看不起的孩子”。既然大家都觉得不合适，为何还要录取这样的学生？这不是浪费国家资源吗？
其次，抢状元的资金来源不明。据说今年清华在某省都开出了20万的状元价码。有人去查了一下这笔钱，是从教育基金会流出的。作为教育基金会，不是应该资助那些更需要的学生吗？侵占贫困生利益，拿着教育基金会的钱去抢状元，实在也是不妥。
事实上，美国的高校每年也会为争取优质生源而展开激烈竞争，招生投入也相当大。例如，俄亥俄州立大学每年的招生像“竞选”一样认真，他们设有专门的市场营销部门，每年从专业考试机构花费重金购买约30万份高中生的个人信息，科学筛选，为抢夺生源提供技术支撑。此外，美国大学也不依靠分数录取
学生，哈佛就曾经多次拒绝托福与SAT满分的状元。这样的招生方式，家长显然也没机会坐地起价。
毫无疑问，招生方式决定了你招来的学生是啥样的，你吸引的家庭是啥样的，你吸引的家长是啥样的？如果只注重分数只把学生当资源，难免招来坐地起价的家长，难免录取高分低能的学生。
（摘自2015-07-02 《扬子晚报》）
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每年高考、中考结束以后，都要进行激烈的生源大战，这已经成为一种普遍的客观事实。本文针对高分考生家长“坐地起价”现象进行深刻的反思，分析这种现象的必然性和不合理性，指出只注重分数只把学生当资源，难免会招来坐地起价的家长，难免录取高分低能的学生。文章由表及里，抽丝剥笋，一针见血，入木三分，颇有见地。
社会生活复杂纷纭，需要反思的问题很多，唯有勤于反思，才能唤醒人们的觉悟，克服痼疾，推动社会前进。怎样才能写好现象反思的文章呢？《高分考生家长“坐地起价”一点不意外》给我们提供了很好的借鉴，这就是要学会由表及里、抽丝剥笋，对反思的现象进行深入而有层次的剖析，具体可以按照“摆现实——挖根源——论危害——揭实质”的基本思路进行操作。
一、摆现实，树靶子。
文章第一自然段简述北大、清华抢生源的消息，特别叙述了一位高分家长“坐地起价”的情况。这一段要言不烦地摆了将要反思的社会现象，它对于后文的反思来说十分重要。要反思，首先要摆出将反思的具体现象，这就好比射击，得有靶子，才能明确的目标，否则就会无的放矢。摆现象应当简明扼要，不能过于详细地叙述，以免喧宾夺主，影响后面的反思。
二、挖根源，知老底。
高分家长“坐地起价”本是一种不好的现象，但作者却认为“一点不意外”，何以如此？作者在第二、三两个自然段作了分析和揭示，指出“现在的招生更像是一门生意，有竞争，就有出价，有出价就有讨价还价”。这是从根源上对“坐地起价”现象的揭露，有了这样的揭露，读者对这种现象产生的社会根源就有了清晰的认识。所以，在摆出社会现象之后，从产生这种的社会根源上进行分析，是现象反思类作文经常采用的步骤。
三、论危害，晓是非。
高价抢状元有什么为好呢？作者指出，“他们抢的不是人才，而是分数”，势必造成国资源的浪费；其次，动用教育基金会去抢状元，侵占贫困生利益，“实在也是不妥”。有了这些分析，读者对“高价抢状元”“家长坐地起价”这一社会现象的功过是非有了足够的认识，才能真正起到反思的作用。社会现象
有积极和消极之分，反思积极的社会，要分析它的社会价值和社会意义，而反思消极社会，则必须分析它的危害，唯有如此，才能引起人们对它的警惕，“深恶而痛绝之”。
四、揭实质，明要害。
实质，其实就是本质，是指某一对象、事物或现象本身所必然固有的东西。揭露某种现象的实质，就是要求作者对现象的反思不能停留在表面，而要作深入的思考，从更深的层面揭露其本质属性。为什么会出现“高价抢状元”“家长坐地起价”这一社会现象呢？文章通过与美国招生情况的比较指出，一切都是由招生方式决定的，要像美国那样建立一种让家长“没机会坐地起价”招生制度。这就把问题推向了更深入的层面，让人看到了问题的实质，也容易找到解决的办法。 技法链接
负面情绪——反思生活哲理
古人说，人非圣贤，孰能无过。人生在世，思想、情感乃至认识难免产生偏差，若能及时发现并纠正，便有了精神的健康。因此，我们必须学会自我检索，自我否定，在自觉的扬弃中实现思想情感的转变，以促进自身健康成长。这是人生自我修炼的重要课题，也是中学生摆脱幼稚、走向成熟的重要途径，同时也是我们写作的重要题材。
但是，自我反思不能是简单的自我检讨，宣布承认错误，表示痛改前非，下不为例，这只是检讨，不是考场作文所需要的反思，反思应当有理性的高度，有哲理的意味，这样才具有更为广泛的指导意义。
1﹒生活常识，引发反思
哲理是关于宇宙人生的根本的原理和智慧，哲理是普遍存在的，日常生活现象里就蕴含着大量丰富的哲理，面对消极情绪进行反思，借助日常生活现象，从哲理的角度来转变思想，提高认识，文章就深刻而有意味。
片段示范：
多么的美妙，每一个乐符似乎都在随着琴弦的振动而跳跃，灵活的手指在筝上跳着欢快的舞蹈，音乐像烟雾一般向四周弥漫开来，扩散到我的耳边，我的眼中，我的心里，我听痴了，忘记了炎热。一曲毕，老板问：“还热吗？”我笑着摇摇头。我明白了老板的用心，热源于心，烦源于己，何必为纷扰的生活而跟自己过不去？
回家的路上，野花不经许可散发出幽香，鸟儿一转忧伤的曲调为你唱起了快乐的颂歌。（摘自《心态与境遇》）
技法点金：身处炎热的环境，听着美妙的琴声，顿时忘记了身边的炎热，作者生出了“热源于心，
专题08：由表及里 抽丝剥笋——现象反思类议论文怎样写作-2021届新高三语文《跟着时文学写作》
