与众不同的自我介绍
与众不同的自我介绍
.. 范文二：
大家好，本人朦胧记得那是在87年的第一场雪，比86年来的稍微晚了一些，随着雪片的下落，我也随之来到了这个世间。我偎依在母亲的胸前静静地看着窗外的雪，突然，我笑了。于是坐在床边的爸爸来了灵感，给我取了个名字，叫顾雪笑。母亲看着襁褓中的我直摇头，说应把笑改成欣，于是一个暂新的顾雪欣在北风的呼啸声中诞生了！ 你们叫我啊雪或啊欣也可以！
第二篇：
与众不同的有个性自我介绍
给大家提供一篇非常与众不同的，超有个性的自我介绍。 前言：
我很快乐，但是我很孤独。 我很合群，但是我很寞落。 我很幽默，但是我很忧郁。 我一直试着把痛苦当作酒窝。 身着牛仔服，戴着网球帽。
不了解我的人，定我为一个深沉却又不纯粹的人，是一个思维如机械咬和器般咬和的人，裁定我是酷、冷，又有点呆板，这个星球上所有楞头的完美结合同一体，呵，还有完美呀，我心满意足了。半了解我的人，说我捉摸不定，象那五月的江南风，热烈却又有点扭捏，
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可以感觉得到，却捉不透，就想委托一家跨国公司做一个顶级口袋，把我象一阵风的转进去，可常常误得住上面，捂不住下面。说我坦率吧，同时又壳我含糊的如同大中华牌的浆糊，糊涂的没有一点常理，常常试着帮我洗牌，但这种人又常常不洗手。了解我的人，赏我没有心机，真诚、诚挚、淳朴，爱关心人，爱呵护人，尽管有时候婆婆妈妈比一个牙都补上的老太婆强不上多少，唠嗑起来一马平川，懒惰上神经一旦发作，说话就如同老黄牛披着老黄历拉破车，咯吱咯吱，虽破虽颠，却也韵味十足，不过，此段时光一般在常人忍耐范围之内，不会太长，推理一下，也不会太短。
认为我够朋友，够义气，有点本事，常常要与我共饮于夜黑风急的晚上，在海边的话，还有浪高这个场景，可我常常拿雪碧与白酒做化学反应，在他眼里只有酒杯的时候，我实在喝不了酒，是山水把我养大的，而不是酒水来做这项工作的，这是对男孩子而言的。对女孩子而言，我够可爱了，还没有小天使那么可爱，我够浪漫，但写不出如同莎士比亚的爱情剧本，小资产阶级情调浓郁，常写些小诗，小散文把之哄的飞转的如个陀螺似的，但我粗心又大意又二意的，让她体贴于我，又可恨于我，爱恨交加错踪于我的 三多 ，多才多艺多情，论我是一个高风险高投资高收益的投资场所。完全了解我的人，不好意思，目前还没有，这一段会精彩吗，管他呢，先作足 单身贵族 的风采再说，因为这是缘分分内的事，因为她将成为伴我一生的天使。
第三篇：
红绿蓝艺考老师支招让你的自我介绍与众不同
自我介绍在艺考面试中最为重要，因为自我介绍是给人的第一印象，能不能让考官记住你就要好好的把握自我介绍环节。一个考官一
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天要面对几百个学生的自我介绍，要想让考官记住你那么自我介绍一定要新颖。下面是红绿蓝老师给大家的几点自我介绍小技巧：
1、自我介绍要简洁朴实，突出自己的个性、爱好，让评委迅速记住你。
2、知之为知之，不懂装懂是面试的大忌！遇到不会的题直接说： “老师，对不起这道题我答不上来。”能答上的尽量答全面些。 3、衣着简单大方，语速适中，面带微笑，要有交流感。 4、注意和评委目光交流，不能像背颂稿件。
5、要流露出自信，阳光有礼貌的中学生形象，但也不能过度自信让评委反感。
总之，在自我介绍中要保持真诚以及自信，切莫自大妄为，也可以表达一些自己对于专业方向的期许，但是不要表现的太多，语言要亲和，肢体动作要自然。
第四篇：
寻找生活中与众不同的自我
（十四）寻找生活中的“我”作文教案 教学目的：
1、指导学生联系生活实际想象，初步培养丰富的想象能力。 2、初步懂得展开想象的注意点，提高认识生活能力，学习想象作文的方法。
3、相机渗透一定的思想教育。 教学重难点：
想象合理、丰富，符合事理，有较明确、健康的主题思想。 教学过程：
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一、揭题、谈话激趣板书文题。 2、问：
同学们，题目，你想到了什么？（多数学生会想到这是写自己的作文。）
二、审题，明确要求导语：
这个题目确实可以看作是写自己的习作，我们以前也曾经写过这样的作文。这个作文题还可以变为《我的自画像》、《说说我自己》等等。但是，今天我们换个角度，不去写“我”自己，而把它写成想象作文，在现实生活中，这个“我”可以说是无处不在，可能是谁呢？我们该如何写这篇想象习作呢？
2、学生讨论。 3、讨论后教师归纳：
“我”可以是某一种动物，某一种植物，也可以是某一件物品。在写法上注意这样几点：
a、可用其它题目，如《我是xx》或《xx的自述》等。 b、不管选用什么文题，都要用第一人称写。 、想象要合理，源于生活实际。 d、围绕一个中心，显现一个想象时空。 三、拟题，指导选材学生讨论选材。 2、交流选材：
a、“我是一只小花猫”，写人们对宠物的爱，也可以写出人们或许会使它失去生存的本领
b、“我是一棵小树”，写植树对保持生态平衡的巨大作用，呼吁人们爱护树木，保护森林，让我们的自然充满绿色
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、“我是一盆花”，写无数的“一盆花”对人们美化生活的意义，或者写“我”与泥土相处的故事，说明人不能骄傲自满
d、 “我是一条小河”，写小河对家乡人民生活的价值，期望人们保护河水
e、“我是一张课桌”，写主人对“我”的爱护，或者写一些同学对“我”的欺凌行为，呼吁爱护公物
f、“我是一支铅笔”（或钢笔、橡皮、尺子等文具）写请小主人注意节约，不要浪费，或者写被别人偷走，希望小偷改邪归正
3、小结
这篇习作是想象作文，可以尽情放飞想象的翅膀，不要受别人思维的影响，想象中要赋予一定的情感，有的还可以作某些丰富的幻想。在异想天开的想象中，还要注意联系现实生活，写出有自己个性的内容。
4、确定题材，自己拟题。
四、口头表述指导学生说写什么，怎么写，独立完整地说说。 2、同桌互说。
3、小组交流，每个人说的必须不一样。 4、指名上台说，评议。 5、教师小结。
五、练说片断，指导说好导语：
每个人的想象力都是那么丰富，每个人的故事都各不相同，请你把自己最独特、最精彩的片断说出来，让大家欣赏。
2、指名说，评议：
好在哪里？有哪些不足？怎么改？
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与众不同的自我介绍（完整版）
