语文园地 五
课题 语文园地五 课型 语文园地 授课时间 1 课时 1. 学用字词句，认真读词语和儿歌，猜谜语识字，学会音序查字法查字典。 教学 目2. 通过诵读歇后语，帮助小学生积累句子。 标 3 ．和大人一块儿读，提高自己的课外阅读能力。 教学 重点 教学 难点 教具 准备 复习音序查字法查字典， 积累歇后语，儿歌。 阅读小短文，提高阅读能力。 课件 教学设计 设计意图 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地五”的内导入 容。 （板书：语文 园地五） （ ）分 钟 二、学和用。 板块一：趣味识字 （课件出示 2） 有饭能吃饱， 有水把茶泡。 新课 教学 （） 分钟 有足快快跑， 有手轻轻抱。 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。 【设计意图：通过朗读 和学习“包”的字族文， 了解 形声字 的构字 规 律。】 1. 借助拼音自读儿歌。 2. 读完这几句，我们猜到这个谜底是什么？ （每一句说的都是同一个字“包” 。）（板书：包） 3. 认读以下生字：（课件出示 3） f àn n énɡ b ǎo ch á p ào q īnɡ bi ān p ào 饭 能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮 （1）借助拼音读。
（2）去掉拼音读。（课件出示 4）
【设计意图： 在熟读的 基础上，引导学生模仿 泡泡说说自己的发 现，进一步了解形声字 同一 偏旁往 往表示 同 一类内容的构字规 律。】
4. “饱、泡、跑、抱、袍、炮” 6 个形声字，左
边偏旁 表意，右边部件“包”表音。
5. 你还认识关于哪个字的字族文？ 关于“青”的
字族文：请 清 情 晴 睛 关于“丁”的字族文：灯 打 订 盯 钉 叮 板块二：我的发现
1. 出示汉字：（课件出示 5） 2. 你发现了什么？ 吃 叫 吹 咬
提拔捉拍 跑跳踢踩
我的发现是：这十二个汉字，分成三行。 第一行的四个字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁，而 这几个动作，都需要嘴来完成，这就告诉我们，口字旁的 字大多与嘴有关。（板书：口 与嘴有关）
第二行的四个字“提、拔、捉、拍”都是提手旁，而
这 几个动作，都要用手完成，这也告诉我们，提手旁的【设计意图： 能 辨 字大 多与手有关。（板书：扌与手有关）
析 学 过 的 形 近字
第三行的四个字“跑、跳、踢、踩”都是足字旁，而和同 音字，在具体语这 几个动作，都需要用脚完成，同样告诉我们，足字旁境中正 确选择使用。的字 大多与脚有关。（板书：? 与脚有关）
强化学生 在语境中根
3. 想一想，相同偏旁的字还有哪些？ 月字旁：胸 脯 据字义正 确选择汉字
胳 膊 脸 腿 氵：江 河 湖 泊 流 你发现了什么？ 月字旁的字和人的身体的某一部分有关。 “氵”和水有
关。
板块三：字词句运用
1. 选一选，填一填。
1）想一想“清”与“青”，“在”与“再”有什么不同。
2）读一读句子，然后选择合适的字填在括号里。
青山”是指绿绿的山，应选择表示颜色的青 色的 “清泉”与水有关，应选择三点水的“清”。 “在教室门口”的“在”表示在哪里， 与“再见”的 “再”是不同的。
（3）小组讨论交流填空。 （课件出示 6） 远处有（青）山，近处有（清）泉。 放学了，大家（在）教室门口和老师说（再）见。 （4）比一比，填一填 请情
（请）你让一让好吗？ 只要认真，任何事（情）都能克
服。
2. 比比谁最快。
（1）复习音序査字法的步骤，看谁能把査字典的步骤 说得最清楚。
（2）火眼金睛，连一连
J M B T O Q N t q m j n o b
（ 1）看谁先从字典里找到这几页。 （课件出示 7）
89 页 123 页 654 页 539 页 比一比，谁能最快的速
度熟练翻阅字典， 找到相应的页码。
（2）看谁先从字典里查出下面的字。 （课件出示
8） 运用音序查字法查字典， 查出下列汉字的页码。
（板书： 音序查字法）
溪（ ） 解（ ）准（ ）楼（ ） 伯（ ）
二、积累运用
部编人教版一年级语文下册《语文园地五》教案含教学反思和作业设计
