2019年青岛版四年级数学试题及试卷分析
本学期期末考试结束了，从整体来看，在试题容量、命题质量和难度上与平时考查相当。难度上比往年大些，综合性强，没有明显偏题、怪题。题干设置整体来说简明清晰，充分考虑了学生综合能力。
一、试题分析 1、题型比例分析：
本套试题共有6个题型分别为填空题、选择题、判断题、计算题、解决问题、画图。其中填空题主要考查记忆性的知识，基础知识中的基本概念和定义；选择题主要是考查记忆性的知识；判断题主要是考查学生对知识的理解性；计算题主要是考查学生的技能性和方法的灵活性；应用题注重了学生的思维分析及应用能力的培养，画图主要是考查学生的观察和动手操作能力。
2、内容比例分析：
本试题不仅题型全面，并且考查面广。每个单元都涉及到，并且比例合理。
3、试题难度分析：
本套试题从考查的难易程度来讲，应该说比较适中，能考查出学生的学识水平和认知水平，基础性技能性比例适当，把握准了双基与能力考查的基本方向。
4、本套试题符合新课程标准新理念渗透比较明显。 二、试卷分析
1、教学班成绩统计与分析
冯卯中心校四一班平均分79.58，四二班平均分80.02。总体成绩位居全乡中上游水平，两个班差距不大，二班成绩较为理想。
2、学生答卷方面反映出的问题：
各知识点老师讲解比较到位，训练比较扎实，就是学生综合运用知识的能力较差，造成错误较多。
三、教学建议：
1、改进教学方法，引起学生学数学的兴趣。 2、学习新理念，用先进的理念去指导教学。 3、注重能力和习惯和能力的培养。 4、做好优秀的培养和学困生的帮扶。
5、培养学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。
冯卯镇中心小学 王士敏 .629
附送：
—学年度第二学期期末考试
四年级数学试卷分析
冯卯镇中心小学 ．6．29
王士敏
2019年青岛版四年级科学上册实验探究(猜想与方案)答案 2、我们的营养
●【探究】：食物中含有哪些营养成分？请写出你的猜想与实验方案。
我的猜想：维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉等物质。 我的实验方案：
1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。 2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？
5、怎样加快溶解
●【探究】：怎样加快物体的溶解速度？请写出你的猜想与实验方案。 我的猜想：搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。 我的实验方案： （一）
1、在两个烧杯内分别倒入等量的水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。 （二）
1、在两个烧杯内分别倒入等量的热水和冷水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。观察比较实验过程发生的变化。 （三）
1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中。同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程所发生的变化。
9、植物的根
●【探究】：探究植物根的吸水作用。请写出你的实验方案。 我的实验方案：
1、在矿泉水瓶中加入适量的水。 2、把植物放入矿泉水瓶中。
3、在矿泉水瓶中滴入花生油（或用棉花、橡皮泥把瓶口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在瓶壁水面处做标记。
4、把植物放在向阳的地方，观察矿泉水瓶中液面的变化。
11、植物的叶（二）
●【探究】：植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有没有什么办法把叶绿素分离出来呢？请写出你的猜想与实验方案。
我的猜想：叶绿素能溶解在酒精中，将它加热煮沸，叶绿素就会跑到酒精中。 我的实验方案：
1、把一片绿叶放入锥形瓶中，再加入酒精到淹没叶片为止。 2、把锥形瓶放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。
3、在三角架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。
4、过一会儿，会看到小烧杯中无色酒精完全变成绿色，这些绿色物质就是叶绿素。
12、植物的茎
●【探究】：植物的茎内导管有什么作用？请写出你的猜想与实验方案。 我的猜想：植物的茎有输导水分的作用。 我的实验方案： 1、取一根芹菜的茎。
2、把芹菜插入装红墨水的矿泉水瓶里。
3、将插好芹菜的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。
4、当看到叶脉微红时，从瓶里取出芹菜，用清水冲洗，再制成切片观察。
13、热气球上升的秘密
●【探究】：热气球上升的秘密是什么？请写出你的猜想与实验方案。 我的猜想：空气受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升。 我的实验方案：
1、将蒸发皿放在木块上，往蒸发皿里倒入适量的酒精。 2、将塑料袋展开，罩在木块上方。 3、点燃蒸发皿中的酒精。
4、过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉有种向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。
16、瓶“吞”鸡蛋的秘密
●【探究】：在我们的周围是否有大气压力？请写出你的猜想与实验方案。 我的猜想：我们的周围有大气压力。
我的实验方案： 1、将鸡蛋壳剥掉。
2、用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中。
3、迅速将剥了壳的鸡蛋小头朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气。 4、注意观察鸡蛋位置的变化。 17、水流有力量
●【探究】：水流有力量吗?想写出你的猜想与实验方案。 我的猜想：水流有力量。 我的实验方案：
1、在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方半米处对着小水轮的叶片均匀地倒水。 2、观察小水轮的变化，做好记录。 18、杯子变热了
●【探究】：热沿着物体是怎样传递的？请写出你的猜想与实验方案。 我的猜想：热沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分。 我的实验方案：
1、将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的三个凹痕上。 2、点燃酒精灯。
3、用酒精灯加热铜棒的一端，观察有什么现象。 19、水变热了
●【探究】：液体热传递的主要方式是什么？请写出你的猜想与实验方案。 我的猜想：对流是液体热传递的主要方式。 我的实验方案：
1、在液体对流演示器内装满水，把它固定在铁架台上，放入一点高锰酸钾。 2、用酒精灯加热演示器底部的一角。 3、观察水中高锰酸钾的流动方向。
四年级科学考查题（二）
学校 姓名 等级
☆ 在小树上栓铁丝晾衣服，时间久了，铁丝上方的树皮会形成瘤状突起。这是为什么？请写出你的猜想和研究方案 猜想：了解茎有运输养分的作用。
方案：
1、把生长健壮的树枝，剥去一圈树皮，露出木质部。
2、过一段时间以后，伤口上方的树皮逐渐膨大，就形成了瘤状物。
实验结论：这个实验表明，有机物是通过树皮自上而下运输的。剥去一圈树皮以后，由叶制造的有机物向下运输的通道被切断了，有机物就积存在伤口的上方，那里的细胞分裂和生长都加快，树皮就膨大起来，于是形成了瘤状物。
怎样使糖块溶解的更快些？请写出你的猜想并设计 一个实验方案。 猜想：加热，搅拌，研碎可让糖块溶解得快些。
方案：实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水等 实验方案： 实验一：
1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。 实验现象：搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。 实验结论：搅拌可以加快溶解。 实验二
1、在两个烧杯内分别倒入等量的热水和冷水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别放入两个烧杯中，同时搅拌十秒钟。观察比较实验过程发生的变化。
实验现象：热水中冰糖溶解得快，冷水中冰糖溶解得慢。 实验结论：用热水可以加快溶解。 实验三
1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2、取两个大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧杯中。同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程所发生的变化。
实验现象：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。 实验结论：把物体研碎可以加快溶解。
小学教育资料
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2019年青岛版四年级数学试题及试卷分析
