世界环境日主题班会活动教案
借着世界环境日的契机，举办世界环境日主题班会，对学生进行环保教育，提高环保意识，那么，下面是CN人才公文
网小编给大家整理收集的世界环境日主题班会活动教案，供大家阅读参考。 世界环境日主题班会活动教案1 一、活动目标：
通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时让学生明白重庆市的一个重大决策“创建国家环保模范城市”，使学生能主动地积极地为创建工作做出自己的一份力量! 二、活动准备：
1、 发动学生收集有关环保的图片，特别是破坏环境之类的，给他们以视觉上的真实感受。
2、 准备小品。
3、学生在课余时间做好废物利用的手工作品 4、准备游戏活跃气氛让学生在活动中体会环保 5、准备花盆等栽花工具
6、参加人员：领导及全体学生 7、筹备组： 班主任 班委
8、演职人员： 主持人：*********
演员：班级学生 三、活动过程：
环节一 ：引入
1.利用幻灯片向同学介绍一些比较优美的环境图片，与严重的和突出的环境污染问题做对比，让同学们深切地意识到保护环境已迫在眉睫。
2.由主持人致开场白并做简单的保护环境的概述，由此引入本次班会主题 (画画者进场在场边开始作画)
环节二 ：观看小品：《绿茵场后的学生》 5分钟
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由小品引发同学们的深思并在小品中插入“创建国家环保模范城市”的内容;
环节三 ：废物利用时装秀8分钟
由同学们自己收集的废纸在现场或是在班会前做好并展示，使同学们重视环境保护，懂得废物利用;
环节四 ：进行游戏 “你画我猜” 5分钟 由风趣、好笑游戏活跃班会气氛并且有着教育意义; 环节五 ：栽花仪式 8分钟
同学们自己动手在花盆里栽下小苗，教育学生保护环境，提升学生意思; 环节七： 画画作品展示 1分钟
由作画者阐述作品的内容及意义，提醒身边的同学，带动周围学生; 环节八：签名倡议 环节九：班主任总结
2分钟
世界环境日主题班会活动教案2 班会目的：
通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。 班会准备：
(一)教师准备
1. 深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分 工作。
2. 召开班干部会，围绕主题教育活动展开讨论，做好具体分工。并辅导班干部根据班级情况写出“低碳生活倡议书
”。
3. 制作幻灯片。 (二)学生
1. 查找关于低碳生活的资料。
2. 查找自身不足之处，准备承诺卡。 (三)教室布置
教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。 《低碳生活从我做起》主题班会 一、 引入班会主题
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教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
【出示幻灯片】我们知道，去年入秋以来，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，5000多万人受灾：云南大部地区干旱等级升至100年以上一遇;贵州出现80年一遇的严重干旱;广西部分地区的旱情已达到特大干旱等级――旱魔，正在西南大地上肆虐。在电视画面上，在报刊杂志上，我们看到了触目惊心干涸龟裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越岭长长的取水队伍，看到了孩子们面对送水车渴求的大眼睛…… 哥本哈根气候会议的召开，“低碳”已成为一个热门的话题。在4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。 什么是“低碳”呢?请中队委为同学们进行介绍一下。 二、介绍“低碳”及在“低碳生活”中的做法 1、班委介绍什么是“低碳”?
低碳，英文为low carbon。意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。 去年，中国政府对全世界公开承诺量化减排指标，决定
到2024年温室气体排放比2005年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。
2、班委介绍“低碳生活”：低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。 低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气。 更多热门推荐： 1.
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