《基于幼儿经验的歌唱游戏化活动》讲座心得体会

《基于幼儿经验的歌唱游戏化活动》讲座心得体会

音乐活动是幼儿喜欢的活动之一，如何进行有效的游戏活动是我们幼儿教师不断研究的课题。在这个特殊的假期里，有幸听了周洁老师《基于幼儿经验的歌唱游戏化活动》讲座，给我了很大的启发，为我以后组织音乐活动指明了方向。

音乐活动首先要选取幼儿感兴趣的形式展开，一般都是以故事的形式先为幼儿讲述，让幼儿至少倾听老师的五遍清唱，再开始训练幼儿的动作，配合音乐，最后根据幼儿的层次决定是否增加难度。整合音乐活动都是跟随这样的流程开展，这给我们以后的音乐活动的开展指明了新的方向。

在音乐活动中，我们设计动作时要根据孩子的最近发现区设计，复杂的动作要进行分解，化整为零，充分考虑幼儿能力的不同，留下充足的时间给幼儿缓冲。我们教师的示范运动要干净利落，不能有多余动作，要让孩子先学难的动作模型。动作动静结合，培养幼儿稳定的节奏感。在活动设计中，规则不能设计的过于兴奋，教师的提问和引导语要准确，有指向。我们都要求幼儿能创编，有创新意识，但是孩子的创编不是凭空想象的，我们需要在幼儿创编前进行大量的铺垫，让孩子进行知识的迁移。还有一个重要的工作就是习惯。我们一直都在说养成良好的习惯，那习惯是要成系统，每一个小的习惯都要成规定，不断强化。

老师们都应该有这样一个认识，有问题不可怕，没问题才可怕，不知道自己问题在哪里更可怕。所以我们要找出自己的问题，大胆的

说出来，让同伴帮助自己一步一步的找到解决方案，不断的完善自己。不管是什么类型的活动，一定要自己示范，老师亲身示范教学，孩子们才能明白了解。