“复述”“概括”“拓展”“修饰” ——高考议论文材料作文拟题四步法
标题是一篇文章的“龙睛”，只要我们精心点画，就有可能获得阅卷者的青睐，为自己赢得宝贵的“初印象”，在高考作文写作中显得尤其重要。针对当下高考作文的命题特点，就议论文材料作文的拟题提出一些指引方略。
一、核心技法阐述
拟标题的核心是对材料进行复述与概括、拓展与修饰，而非单纯孤立地去考虑标题应如何简练、如何华丽。一个标题如果连题目的材料内容都无法概括照应，就算再华美，也无济于事。因此，议论文拟题工作需要涉及审题立意。具体而言，“复述”是对材料内容的关注，避免偏题；“概括”是拟题的形式需要，避免冗繁；“拓展”是写作思路的深、细、广、远四方面的延伸，避免就事论事，无话可说；“修饰”是拟题的美化之路，避免单调。
因此，议论文材料作文的拟题不是一个能力并行的平面体，而是一个带有顺序的能力阶梯。“复述”“概括”“拓展”“修饰”依次进行，方可拟制出一个贴题、美妙的作文题目。其中，“复述”“概括”是拟制标题的低阶要求，“拓展”“修饰”是拟制标题的高阶要求。若“复述”“概括”环节基本达到“覆盖材料”“简练明确”“对象范围适中”“有话可说”四个要求，那么，“拓展”可不做要求，“修饰”主要是针对文题运用修辞进行加工。这些是在具体拟制标题前需要具备的意识。
二、高考真题运用
例1：（2024年全国卷Ⅲ）阅读下面的材料，根据要求写作。 时间就是金钱，效率就是生命
——特区口号，深圳，1981 绿水青山也是金山银山 ——时评标题，浙江，2005 走好我们这一代人的长征路
1
——新区标语，雄安，2017
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
首先，复述三则材料分别讲了什么。第一则讲的是时间与效率的重要性，第二则讲的是环保与经济双赢，第三则讲的是我们要继承长征精神不断前行。其次，概括三则材料的共性点在哪里。与相对应年代的时代背景和需求紧密关联，急当时社会之所急，反过来讲，曾经的口号若置于当下，会显得不贴切，所以，我们要依随时代特点，不断前行。然后是拓展，因“复述”“概括”基本达到了“覆盖材料”“简练明确”“有话可说”的要求，所以，不再拓展。最后是修饰。“我们要依随时代特点，不断前行”这句话如何进行修饰打磨呢？第一，保留关键词，删除冗余词，特别是一些虚词，即可得出：“我们依随时代前行”。第二，从对偶、拟人、比喻、虚实结合、倒装、标点等六种修辞技法中有所选择地进行加工。依次对应六种修辞手法拟制的标题便是：①“依随时代，我们前行”；②“时代的脚步永未停止”；③“前进的时代是我们的徽章”；④“时代为伴，脚步不孤单”；⑤“同行，我们与时代”；⑥“时代发展！我们在行”。
再试着比较下面几个题目的优劣：
①“时代在新，我们在行”；②“改革开放三部曲”；③“不忘初心，砥砺前行”；④“忆往昔，峥嵘岁月稠”。
显然，①优于②③④。③中的“初心”一词既可以指“时间就是金钱，效率就是生命”，还可以指“绿水青山也是金山银山”，还可以指“长征路”，但显然有些内容已经不符合当下社会要求。因此，③不是最佳题目。④虽然概述了三个不同时代口号标语的内涵共性——不平凡，但缺乏“我们”的身影，根据这一点，我们也会发现标题②的缺憾。
例2：（2024年全国卷Ⅱ）阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
2
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。不少于800字。
首先，我们还是先复述材料：沃德力排众议，证明了自己战机防护理论的正确性。然后是概括：沃德证明了自己理论的正确。随后便是拓展：沃德成功的例子，只是个案，需要细抓、深思、扩广、拓远。沃德的例子是否代表了一类人的成功？这类人具有哪些优秀品质呢？显然，抓住他“力排众议”以及最后“沃德是正确的”等细节，深入思考，延伸开来，不难得出“不从众，打破常规思维”等立意。最后是修饰，还是从对偶、拟人、比喻、虚实结合、倒装、标点等六种修辞技法中选择。依次对应六种修辞手法拟制的标题便是：①“不要盲目从众，打破常规思维”；②“思维，需要创新呵护”；③“打破常规，成功的敲门砖”；④“打破常规，走出泥淖”；⑤“从众，不要！常规，不要！”；⑥“盲目从众？打破常规思维！”。
实际上，我们发现，在第四步运用中，经常会综合运用多种修辞，而非单一运用。例如“从众，不要！常规，不要！”这个标题，就是倒装与标点的综合运用。“打破常规，走出泥淖”是虚实结合与比喻的综合运用。
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高中作文 “复述”“概括”“拓展”“修饰” ——高考议论文材料作文拟题四步法
