2011——2012学年度第二学期 高一数学组工作计划
高一数学备课组组长 李润红
一、指导思想
“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！是高考的晴雨表。夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。 二．工作目标
1. 全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。
2.不拘形式、不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。
3 在日常工作当中，既保持优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。
三、本组成员情况
高一数学组共有7名教师，是高一年级人员最多的一个备课组。除李润红之外，其余6个都是专业数学教师。7人中除宋民友、李润红两人外，其他教师均是年轻教师，本组所有老师都教过高三。 四、本期工作措施
1、准确了解，客观分析学生数学知识水平
高一年级共10个班，（1）、（2）班为理科英才班，知识水平、学习能力相对较高。（3）、（4）班为理科重点班，成绩较好。（5）、（6）班是理科平行班，大部分学生基础较差，（7）、（8）班是文科平行班大部分学生基础很差，（9）、（10）班是文科重点班，是情况最复杂的班，一部分学生知识水平、学生习能力相对较高，一部分学生成绩较好，一部分学生基础较差，教师应通过周清和平时教学尽快了解、分析学生数学知识水平和学习能力。
2、凝聚备课组集体智慧，形成个性化数学设计
为将集体备课落到实处，将集体备课时间定为每周一下午第二、三节课，由备课组长主持，每次一位老师（按备课主讲人分工表安排）作教材分析，其它老师评价、补充。
具体备课时一般流程如下：
（1）备课组所有成员简述各自在上周对于教学任务的完成情况，多说自己课堂教学和课后巩固中出现的问题，然后备课组各成员根据所讲内容交流解决措施。
（2）统一教学进度，同类型班级保持一致。
（3）由主发言人带领大家共同学习下周教学任务中的有关教学
大纲，明确教学目标，指出重、难点，列举一些典型例题、精选、练习题。
3、致力教学研究，提高备课组整体水平 （1）研究如何备课，怎样上课
统一进度，统一教学目标及内容，主张进行个性化教学设计，针对教学对象的实际情况进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对学生的分层辅导，留作业上。
（2）研究怎样听课、怎样评课、怎样上课，如何提高教学能力 首先，听课不仅要听知识，还要听方法，听态度。老师听课普遍存在的是注重记录例题，练习和解法，但实际上听课时还应注重分析授课教师的工作态度，教学精神和教学方法。第三，听课后的反思和评价是重要的一环，听课后做一个整体的回顾，这样的教学内容以这样的教学程序和教学方法进行，有什么优势与不足，在听课中取人之长，补己之短，成为个人教学水平提升的助力。
（3）、严格落实作业、笔记本、纠错本
各任课老师根据自己学生的情况布置课堂作业，作业量不求多，但求质精。本学期作业至少批改50次。组长不定期抽查。
各班教师督促学生课上做好笔记、课下整理好纠错本，老师定期不定时进行检查，必要时课代表协助完成。本学期每班至少检查20次笔记和纠错本。
（4）、严格周清、月考出题及改卷安排，轮流出题，讲求命题
质量，（周清、月考命题安排表附后），考后及时做好分析，找到差
距并想方设法及时缩小差距。
（5）、严格按学校、年纪安排落实本组交流课。(交流课安排表附后)。
4、合理安排本期教学进度，扎实完成教学任务
本学期授课时间约20周，约120课时，要学习必修3和必修4，每个模块36课时，具体计划见附表。
要求全体高一数学教师按以上进度统一推进课程，教师可根据各班实际情况做些“微调”，教师之间相差1-2课时是正常的，但不能超过以上计划所定时间。
5、落实培辅工作，为高三铺路！教育要从娃娃抓起，那么对难
于上青天的数学我们应当从今天抓起。各任课教师根据各班主任的安排做好各自的培优补差工作，教研组负责一周出一套题。
四、其它
完成教务处分配的工作，及时交验教案、作业等；积极完成教科处分配的工作，积极参加教研组活动；加强校本研修，参与理论和业务学习、考试；参与组内研究课和组间研究课赛讲活动。群策群力，为实现卢氏一高分校数学教研组振兴而努力奋斗。 高一下学期数学教学进度安排表
周次 1 日期 2.6—2.12 内容 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 2.13—2.19 2.20—2.26 2.27—3.4 3.5—3.11 3.12—3.18 3.19—3.25 3.26—4.1 4.2—4.8 4.9—4.15 4.16—4.22 4.23—4.29 4.30—5.6 5.7—5.13 5.14—5.20 5.21—5.27 5.28—6.3 6.4—6.10 6.11—6.17 6.18—6.24 6.25—7.1 7.2—7.8 函数的基本性质、小结 指数函数 十一长假，月考 对数函数 幂函数，小结，函数与方程 函数横型及其应用，小结，其中考试 空间几何体的结构，三视图和直观图，表面积和体积 小结，空间点，直线，平面之间的位置关系 超级，平面平行的判定及其性质，直线、平面垂直的 判定 直线平面垂直的性质，小结 直线的倾斜角与斜率，直线的方程，月考 直线的交点坐标与距离公式，小结 圆的方程，直线，圆的位置关系 空间直角坐标系，小结，期末复习 期末复习 期末复习 期末复习考试
(完整word版)高一数学教研组工作计划
