牛津小学英语5A Unit9 Shapes教案
一、教案背景：
1、面向学生：小学 学科：英语 2、课时：6课时
3、学生准备：预习Part A，完成练习：
（1）认真预习课文内容，找出文中出现的形状类单词 （2）找一找：你能找出右图中的图形吗？ （3）想一想：你能说出这些图形的英文表达吗？ （4）完成下列练习 ①填一填，连一连，译一译
r_c_a_ _le ________
c_r_le ________
s_u_re ________
s_ _r ________
②根据课文内容，判断下列句子的正误（T or F）
a. It’s an English lesson. ( )
b. Miss Li is teaching her students about music. ( )
c. The students are learning how to draw shapes. ( ) d. The boy’s kite is a rectangle. ( ) e. The boy’s bag is a square. ( ) f. Liu Tao can see three circles. ( )
二、教学课题：
5A Unit 9 Shapes Part A Look, read and say第一课时 三、教材分析：
本课是第一课时的新授课。通过学习，使学生能够直接流畅的用英语思维与描述各种形状。教学中，首先以歌曲直接引入主题，清晰、明了；接着以圣诞卡片的合开教授单词rectangle , square；其次，通过简笔画学习短语fly a kite.同时巩固四会句型；再次,通过大小声学习单词circle,由教师画圆、学生上台画圆学习句子：Come to the blackboard and show us how to do it.以及重点单词sun, moon.看卡通读文后，交流Miss Li 与其学生所画图案中的基本形状，依文练习进一步帮助学生准确把握课文。接着，以“读、说、练”为目的，指导学生读通读顺读懂课文，为表演课文做好准备。最后，通过练习，让学生及时巩固所学知识，从而达到学以致用的目的。同时让学生们在实际的操作过程中，主动获取知识、运用知识，发展能力，从而提高学生的运用能力和学习意识。 (一)教学目标：
1.知识目标：
(1)四会掌握单词：shape, teach, fly, us, sun, moon, star及句型：What shape is the …?It’s a …
(2)三会掌握单词：art, about, a rectangle, a square, a circle及日常交际用语：Come to the blackboard and show us how to do it.
2.技能目标：
(1)通过学习学生能直接流畅的用英语思维与描述各种形状。
(2)在情景操练中灵活运用所学语言点，开发学生的智力潜能，培养学生的创新能力，并主动自然地将所学英语运用于日常交流。
3.情感目标：
通过多种“任务型”教学活动，使学生更加喜欢上英语课。 （二）教学重点：能正确理解、掌握新词汇和句型。
（三）教学难点： 能正确掌握对话内容并能朗读、初步表演对话。 （四）教具准备：A部分多媒体课件、单词卡片、实物等。 四、教学方法：
情景教学法，简笔画教学法，游戏教学法 五、教学过程： Step1.Warm up
T: This class, we’ll have a match, so I give you four groups. Please try your best, I want to know which group will be the winner?（设计意图：开课前让学生了解到本节课是一节竞赛课，自己给自己加油，营造一种竞赛的氛围，贴切学生的心理。）
1. Greetings
Hello, hello , boys. Hello, hello, girls.（设计意图：用歌曲和学生打招呼，轻松愉快，同时让学生感受到课堂的温暖气氛。）
2. Free talk
T: Christmas is coming, I have got many presents. Look, this card is also my present. I think you have some presents, too. Show me your presents.
T: What do you have? S: I have a …
T: What does he/she have?
S: She/He has a …（设计意图：通过Free talk，充分复习了上一个单元的重点句型，同时将学生准备的礼物作为课堂的主要用具，为接下来的教学做了很好的一个准备；展示自己的礼物，有一种欢乐感和满足感。）
3. Sing a song “ twinkle, twinkle, little star”
T: Wow, we’ve got so many presents. I’m very happy to see these. Boys and girls, are you happy? Let’s sing s song, OK?（设计意图：欢快而又轻盈的歌曲在此响起，不仅为课堂再次增添色彩，而且也为新课的学习做下铺垫。）
Step2.Presentation and practice
1．由star导入课题Unit 9 Shapes
T: This star is a shape. Look , I have many different shapes. This class I’ll teach you something about shapes. （设计意图：由star直接引出shape,从而揭示本课课题及主要内容，主题明了、清晰，让学生直接感觉课堂的独特性。）
2. Learn “rectangle” 由“圣诞卡片”引入rectangle
T: This card is a shape. Do you know what shape is the card? It’ a rectangle.(分音节指导朗读rec-tan-gle指名读，师生问答，生生问答)（设计意图：由圣诞节收到的卡片出示第一个形状: rectangle. 同时引
导学生学会质疑，学会如何询问这是什么形状。由学生提问教师引出句型，“Miss Yin, what shape is the card? It’s a rectangle.”rectangle, 此单词较长，所以通过分音节指导朗读，让学生在朗读中学会总结较长单词的读法,培养学生的总结能力。）
3. Learn “square” 由“打开卡片”引出square T: Is it a rectangle, too? No, It’s a square. Chat: Shape, shape. What shape is the card?
Square, square. It’s a square. （设计意图：打开圣诞卡片得到正方形，询问学生直接引出第二个形状:square. 同时利用Chat巩固句型，在简单的Chat中学习新知。）
4. Ask and answer (利用身边的正方形与长方形进行问答)（设计意图：让学生在互动探究与交流中巩固所学单词与句型，在日常交际中做到应用英语自如流畅。）
5. Learn“fly a kite”教师画简笔画，一男孩放风筝
T: Boys and girls, please look at the blackboard. What can you see on the blackboard?
S: I can see a boy and a kite. T: What does the boy have? S: He has a bag? T: What shape is the bag? S: It’s a rectangle.
T: Look at the kite, what shape is the kite?
牛津小学英语5A Unit 9 Shapes教案
