三全管理聚合力 家校共育结硕果
学校教育是未成年人教育的重要环节，要想提高群众满意度 。就得从学校教育抓起，从我们自身工作着手，学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。”也就是说学校应主动把家长纳入学校合作伙伴范围之内，从而形成家庭教育同学校教育和谐共育的局面。毋庸置疑，这对提高群众满意度 有着巨大的作用。但一个普遍现实是很多农村家长对孩子不会教育、没时间教育甚至是懒得教育，家校联系也出现少、懒、慢等问题，造成家校共育难以形成合力，使家庭学校的力量互相干扰甚至部分抵消。要解决这些问题， 我讲三个方面的问题，一是开学以来学校工作汇报，二是学生存在的一些问题，三解决学生问题，家长要做的工作。 一、开学来学校工作汇报
作为家长，要时常了解学校工作，知道学
校在抓什么、怎么抓，以便配合学校做好学生的工作，现在我简单地将学校情况总结如下：
1、招生情况：今年学生计划招生2个班，，实际招生2个班，40人。今年的招生我们全体老师参与，宣传，此项工作具体到人，刘德山负责，每周向学校回报一次招生情况，逢王桥新村集老师发传单进行宣传，利用学校周边老师的优势，进行入户家访，动员。针对家长观望的心理，多次进行宣传。
2、管理情况：开学以来，学校以教学为中心，以管理为重心。狠抓学生的习惯养成，在德育管理上提出了“有礼、有矩、有序”的管理目标;在教学管理上提出了“招的来、管的了、教的巧、学的好”的教学目标。学校坚持值班制度、疫情体温检测制度，一日常规检查制度、学生入校进行体温检测，现在很多都是家长接送，学校这些工作家长在大门口都看在眼里，无形中起到了宣传学校的作用，另外一日家校联系制度、全校周一升旗制度，常规
教学月检查制度、教师考勤制度等等。严明的制度、严格的管理、勤奋的老师，保证了学校稳定而有序的教学秩序。 3、考试情况：学校举行了月考与期中考试。 利用一完小发给的月考试卷进行月考，老师全批全改，具体工作有张洪伟负责，试卷家长进行签字。
4、活动情况：学校不仅重视学习，也重视对学生全面素质的培养，10月9日成功举办了“朗读比赛”和10月12日“书法比赛”，今年谢楼小学，十里铺小学，双楼小学进行语言文字验收，我们提前做准备。文艺类表演、有书画书法比赛、李涛训练的体育运动会，为学生全面成长提供了舞台。意在培养学生的劳动意识、环境意识、文明意识，受到家长的好评。 无形中增加了群众满意度。 5、学校建设情况：学校改造了操场、实验室、自来水，美化了环境，优美的环境，不断改善的办学条件，保证了办学的可持续发展。借去年教体局进行的校园文化评估，学校校园文化更加和谐，受到家长的青睐。
二、学生成绩存在的问题
学校把“为学生的一生奠基，让每个学生成功”为我们的办学思想，提出了“水涨船高”大面积提高教学成绩的质量观点，要求老师们把更多的爱、更多的机会、更多的时间给学困生、落后生、问题生。学校分析的原因如下：
1、小学基础不好，初中跟不上。 2、学习习惯不好。在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白，不懂也不去问，得过且过。在家的表现如，慌称作业完成，想看电视，想上网，不会复习预习，周六、周日等放假期间不能科学安排学习时间，玩多学少。 3、学生信心不足，对学习失去了兴趣。由于学习不跟趟，对学习失去兴趣，其中最突出的问题就是偏科现象。 根据这些家长提出的问题，我们谢楼小学领导班子共同提出多次进行家访，分析学生原因，利用教体局提出的三进活动方案，家校共育，让家长走进学校，老师进万家，分析学生个案，因材施教。有的家长管教不
到位。教不严，师之惰，养不教，父之过。家长之过在于：对孩子失去信心、对孩子疏于管理，对孩子管理不当。把学校当成幼儿园，把老师当成保姆，怕到学校、怕见老师、怕开家长会。我们就到家中进行座谈，向家长讲解国家扶贫政策，让建档立卡家庭感到温暖，对残疾学生刘筱送教上门，对收到群众满意度问卷家长，及时向老师沟通，有的家长不识字老师帮助进行共同答卷，这样群众对老师，对学校就会有更加信任更加了解。
三 家庭教育和家校共育中存在的现实问题
1 部分农村家长忙于生计、平时无暇与孩子交流，久而久之，形成“只养不育”的局面。调查显示，有35%的家长认
为，教育只是学校的事。他们只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。
2、家长不当或错误的家教方法使家庭教育的质量和效果低下。
在农村，多数家长思想、文化素质较低，不
家校共育经验交流——教师篇
