人教版小学二年级下册：1１、难忘的泼水
节&ａｍp;amｐ;#１83;教案 -
生字卡片、多媒体课件，课文插图，师生收集有关泼水节的资料和周总理的相关资料及各民族风俗习惯资料。
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课时安排?? 2课时 ??
教学过程?? ?教学案例（一)??? ?第一课时?
?一、课件激趣??
?（课件出示傣族泼水节活动场面)???师：谁知道这是哪个民族的活动?他们在干什么?(傣族、泼水节)简介傣族泼水节的习俗。
????师：你参加过泼水节吗？想亲身经历、感受泼水节吗？现在我们就去参加一次 难忘的泼水节 。（板书课题)
??二、初读感知,学习生字??
１.师范读课文，生初步感受泼水节的难忘。???
２.学生轻声读课文，圈出不认识的字,把生字多读几遍。3????.识字。??
①小组合作检查生字读音:借助字卡，生字条等。 ?
②交流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的,然后全班推荐好的识字方法。?
??③游戏检查识字。夺红旗──抢摘 丰收果 ──把词语写在 车票 上，读对了才能 上车旅游 参加泼水节。
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4.检查读课文情况:要求读准字音,语句读得通顺。指名读，挑战读，分组读,自愿展示读。?
三、再读课文,交流思考1???.指名读第一自然段:你知道了什么？为什么不用 火红 ?
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?2．学习第二自然段,思考：为什么傣族人民听说周总理要来,感到特别高兴？
?３．傣族人民是怎样欢迎周总理的？画出相关词语,理解当时人民的心情。
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4.指导朗读:最后一句 周总理来了! 感情要充沛，声音要自然,语气、语调可根据自己的理解体现出个性。前几句要做好声音和感情铺垫。???
?四、写字练习??
?1.重点:思、寿、凤、凰。 凤凰 二字第一笔要写成竖撇。
2．学生练习，教师巡视指导，展示作品，学生互评互议。 ?
第二课时?? 一、复习字词 ?
?１．出示生字卡,组词。2???． 摘苹果 游戏,检查词语。?
二、细细品读,感情升华??
１．学生自由朗读四至八自然段,小组内交流学习收获。?????2．全班交流,品读思考，教师相机引导：
???①从插图中发现周总理穿的什么衣服？他为什么穿傣族服装？表情怎样？理解 笑容满面 ,并练习说话。
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②周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？课文中是怎样描写的？?
用 一手 一手 ， 一边 一边 练习说话。?? ??③你觉得周总理和人民之间是一种什么样的关系??? ?④为什么傣族人民感到１9６1年的泼水节特别难忘?周总理和人们为什么那么开心？???
?3.朗读指导，边读议边想象,要满怀深情地朗读，读出无比幸福，难以忘怀的情感。结尾感叹句要情绪激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。???
4.小结全文。泼水节景难忘、人难忘、情难忘。
人教版小学二年级下册：11、难忘的泼水节·教案.doc
