初级钢琴教学中教师语言的形象运用

初级钢琴教学中教师语言的形象运用

张蕾

【期刊名称】《甘肃教育》 【年(卷),期】2007(000)007

【摘要】传统钢琴教学中，一般都是一对一的小课模式，在讲授中主要为教师的讲解和示范。但在初级的钢琴教学中，由于学生年龄偏小，小脑尚未发育完全，在生理及心理上还远没有成熟，所以，教师在教学过程中语言的选择就更为重要。实践证明，在教学过程中，教师运用恰当、准确、生动的语言，不仅可以形象鲜明地说明问题，而且可以更好地启发学生，提高学生的兴趣，使其留下深刻的印象。我认为教师语言的形象运用主要体现在两个方面：一是在初级阶段基本技法的学习中比喻的运用；二是在乐曲弹奏讲解过程中的形象说明。而这两方面也是相辅相成，融合渗透的。 【总页数】1页(58)

【关键词】钢琴教学;教师语言;运用 【作者】张蕾

【作者单位】西北师范大学敦煌艺术学院音乐系,甘肃,兰州,730070 【正文语种】中文 【中图分类】G623.71 【相关文献】

1.初级钢琴教学中教师语言的形象运用 [J], 张蕾

2.化虚为实以形启智--教师直观形象性语言在幼儿钢琴教学中的作用 [J], 陈朝晖 3.形象语言在儿童钢琴教学中的运用 [J], 徐锦艳

4.教师语言在少儿钢琴教学中的调节作用 [J], 黄越嘉 5.语言文学在钢琴教学中的运用 [J], 李莉

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