小学鸡兔同笼ppt课件

小学鸡兔同笼ppt课件

《鸡兔同笼》教学设计

汉中市西乡县东关小学乔艳丽

[教学内容]

义务教育课程北师大版小学数学第九册80、81页内容

[教材简析]

本课是本课时向学生提供了现实、有趣、富有挑战的学习素材，借助我国古代

趣题“鸡兔同笼”问题，使学生展开讨论，应用假设的数学思想，从多角度思考，运用多种方法解题，学生可以应用逐一列表法、跳跃式列表法、取中列表法等来解决问题。学生在具体的解决问题过程中，他们可以根据自己的经验，逐步探索不同的方法，找到解决问题的策略，在合作交流学习的过程中，积累解决问题的经验，掌握解决问题的方法。教材注重渗透思想方法，关注学习过程，为学生的发展奠定了基础。本节课借助我国古代趣题“鸡兔同笼”这个题材，主要不是为了解决“鸡兔同笼”问题本身，而是要借助“鸡兔同笼”这个载体，

让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，从中体会出解决问题的一般策略——列表法。

[学情分析]

1、认知分析：学生在本册教材第三节“数学与交通”的解决问题部分中，已经

学会了用列表法来解决怎样租车省钱的问题，为本节课的学习打下了必备的基础。

2、能力分析：五年级的学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，积累了

一定的解决问题的策略。

[设计理念]遵照《课程标准》的精神，在课程设置中强调学生是学习的主人，在学习过程

中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间，鼓励学生自主探索与合作交流。主动投入解决问题的实践活动中去，经历数学学习的全过程。“鸡兔同笼”是我国古代数学的经典趣题，教材借助这个问题

向学生提供了有趣、富有挑战性的学习素材，旨在让学生通过合作交流，应用假设法进行探究学习，积累解决问题的经验，掌握解决问题的策略。

[教学目标]

1、学会用不同方法解答“鸡兔同笼” 问题，比较各种列举法的特点，并让学

生体会怎样列举更简便。 - 1 -

2、运用假设法通过合作交流探索多种方法解决鸡兔同笼问题并学会用这种方法

解决生活中类似的实际问题。

3、使学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题，了解与此有关的数学史，学习我

国传统的数学文化。