②孔子学院致力于满足世界各国(地区)人民学习汉语的需要。 ③它有利于增进世界各国(地区)人民对中国语言文化的了解。 ④它能加强中国与世界各国教育文化交流合作。 ⑤它有利于发展中国与外国的友好关系。
答： 解析：先确定①句为主干句，然后将其他句子的内容转化为修饰成分填加到主干句中。
参考答案：致力于满足世界各国(地区)人民学习汉语需要的孔子学院是中外合作建立的，有利于增进世界各国(地区)人民对中国语言文化了解的，能加强中国与世界各国教育文化交流合作的，有利于发展中国与外国的友好关系的非营利性教育机构。
1．长句变短句“3步骤”
长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短句这样简单，它是有严格的操作步骤的。 第一步：抽取句子的主干 第二步：抽出修饰语独立成句 抽取主干，就是把主语、谓语、宾语抽取出来，独立成句。 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。 长句变成短句后，这些短句必须构成一个连贯的语段，而不是第三步：整合成连贯的语段 互不相干的几个独立句子，所以在操作时不要被题目中给出的序号、标点所迷惑。所谓整合，就是通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。 2.短句变长句“3步骤” 第一步：确定长句的主干 第二步：组合附加成分 第三步：复查验证排序 特别提示： 下定义题在压缩语段和变换句式中均有出现。所不同的是：压缩语段所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式所给的是几个编组句子，可以适当增减词语，不能改变句子原意。
题型二 句子重组
句子重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比，变化要大一些，难度也要大一些，但却是近年高考常见的
分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。 将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语。 检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当。
题型。
我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽被时间冲刷，但内容仍然新鲜有用的不朽的书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。 那些不朽的书籍经历了以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组原句 历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时间冲刷，但内容却仍然新鲜有用，让我们接受前人的知识积累和学说成果。 前人的知识积累和学说成果是从那些不朽的书籍中以“前人的知识积累和学说成果”为开头，重组原句 得到的，那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时间冲刷，但内容却仍然新鲜有用。 5．在不改变原意的前提下，将下面这段文字重组为三个句子，每句均以“静”字开头。
中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”为自己的独特韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻了。
答： 解析：第一分句把“‘静’为自己的独特韵律”作为句子主干，以“中国古典园林”替换“自己”，将“不论依傍何种建筑流派”作为“中国古典园林”的定语即可；第二分句“全部构建”受“静”影响“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”，重组可选用使动句，让“全部构建”作兼语，让“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”作兼语的谓语部分即可；第三分句只要将“静”置于开头，添加“一旦”等这样的关联词语，将代词替换为其所指代对象即可。
参考答案：“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林的独特韵律；“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。
6．以“开源的P2P软件”为开头，重组下面这个句子，不得改变原意，可以适当增删词语。 作为网络虚拟货币的比特币，无法通过人为大量制造而被操控币值，因为它是由开源的P2P软件通过特定算法的大量计算产生，而非依靠特定货币机构发行。
答： 解析：解题时，要先分解这个句子，原句的叙述主体为“比特币”，题干要求以“开源的P2P软件”作为开头，根据要求调整语句的顺序，即可得出答案。注意全句论述的主体仍为“比特币”，不可改变句子的原意。
参考答案：开源的P2P软件通过特定算法的大量计算产生的网络虚拟货币的比特币，并非依靠特定货
这三个句子只是句子的结构发生了变化，内容并未增减，重组句子最重要的原则就是不能改变原意或者遗漏信息。
币机构发行，所以无法通过人为大量制造而被操控币值。(其他改法如果语言通顺、合乎要求亦可)
句子重组“4步骤”
句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合，重新表述。
第一步：审清题目要求，明确做题的“方向”。
如第5题“在不改变原意的前提下，将下面这段文字重组为三个句子，每句均以‘静’字开头”。 第二步：仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。
如第5题中的第二句(有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽)，句间关系是条件关系。这是极为重要的一步，若搞不清原句层次关系，很难重组得好。
第三步：根据重组的要求改变原句句式。
如第5题中的第二句重组可选用使动句，让“全部构建”作兼语，让“组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”作兼语的谓语部分。
第四步：检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否符合要求和规范。 题型三 整散句变换
举 例 岁月把时光的幕布轻轻一掀，翩翩少年整 句 如梦的双眸便逝去了天真，蓄满了深沉；岁月把年华的刻刀缓缓一划，婀娜少女光洁的额头上便抹去了稚嫩，覆上了成熟。 岁月轻轻掀起了时光的幕布，翩翩少年散 句 如梦的双眸便逝去了天真，蓄满了深沉；岁月把年华的刻刀缓缓一划，婀娜少女的额头由光洁、稚嫩变成了成熟。 7．(2015·山东高考)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。
长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。
答： 解析：这是一道散句变整句的句式转换试题，此类题目的解题思路一般是先改写其中的一个句子，确立其为基准句，然后把其他的句子按照此句的句式形式进行改写，使三个句子结构一致，字数相等，构成排比，最后，有必要的话还要进行合理排序。本题可先从三个句子中选择一个进行改写，如改写第一个句子为“如明镜，让我映照容颜”，然后将其他两个句子改写成同样结构式和字数的句子即可。
参考答案：如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。
特 点 结构相同或相似，长短大体相同的一组句子叫整句，一般指对偶句或排比句。 结构不整齐，长短不一，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。
8．(2015·福建高考)阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。(要求：不得改变原意) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。
答： 解析：本题要求把三个句子改写成句式一致、语意连贯的排比句。改写时要注意，“是”是排比句的标志词语，宾语“优秀代表”“光辉典范”“精神符号”是统一整齐的偏正结构短语。
参考答案：是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。(符合试题要求，其他答案亦可)
1．散句变整句“3步骤” 第一步：定基准句 第二步：仿基准句 第三步：理顺检查 2.整句变散句“3技巧” 一去重复 二调句式 三查语意 找出整句中重复使用的词语，适当删去其中几个，使某些分句中不再呈现此类词语。 取消对偶、排比等修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一。 检查语意是否连贯、内容是否遗漏。 分析语句特点，确定某一句为基准句。 把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比。 调整理顺句子，检查有无语意变化。
题型四 语体的变换
语体的变换指口语语体和书面语体的变换，生动语言和平实语言的转换。由于“口语和书面语的变换”这一考点也从属于“得体”，故本处只讲“生动语言”和“平实语言”的转换。
举 例 翻译的最高境界是让原作“投生动语言 胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。 平实语言 9．(2013·江苏高考)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。
有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”
答： 参考答案：改变自己比改变环境(世界)更容易。
10．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过30个字。
一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任请教学生思想教育的诀窍，老教师意味深长地说：“田地里不种庄稼，是要长荒草的。”
答： 参考答案：用正确思想充实学生心灵，能避免错误思想的滋生。 平实与生动语言之间的转换方法
平实与生动之间的转换，关键在于修饰词语、修辞和优美句式的运用，运用了较多的修饰词语、修辞手法(如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等)或优美句式(如整句)，语言就会生动形象起来；反之，语言就会呈现平实的风格。总之，平实与生动语言之间的转换，关键要掌控语段中表现手法的使用，多用生动，少用或不用则平实。
具体方法以第9题为例。
第一步：明确题干要求，即“以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意”。 第二步：结合语境，分析所用手法，理解画线句子的含意。
联系“青年人总是抱怨环境”的语意，可知长者所打比方的本意：“保护自己的脚”喻指保护自己，“穿上一双鞋子”喻指改变自己，“给全世界铺上地毯”喻指改变环境(世界)。句子连续运用了三个比喻，语言十分生动。
第三步：依据题干要求，确定合适的表述形式。
如第9题要求“以平实的语言表述”，表述时就要取消原句中的比喻修辞，质朴表达。表述为：改变自己比改变环境(世界)更容易。
特 点 一般指句子运用了打比方(类似于比喻、拟人)使句子更加形象，通俗易懂。 它运用十分科学、准确的语言概述所要表达的内容。 好的翻译虽然转换了语言，但仍保持了原作的神韵。
2020版高考语文一轮复习专题七仿用和变换句式练习
