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中国与西方国家儿童文学的比拟
摘要：在儿童教育中，儿童文学有着深入作用，其对于儿童的思想启蒙，及儿童身心安康成长有重要作用。随着公众对儿童文学重视程度的日益增强，国内儿童文学市场也呈现出了一派繁荣之态，国外的许多儿童文学作品涌入，在丰富了儿童读物市场的同时，也对国内的儿童文学读物造成了一定的冲击。在云云总总的文学读物前，儿童受到的影响亦是不同的。本文从儿童文学的特点入手，阐述其对于儿童价值观的影响，着重对国内儿童文学与西方国家的予以比拟，展现出由于历史、文化及制度的不同而产生的区别。 关键词：儿童文学；中国；西方国家；比拟
儿童文学是专为少年儿童创作的文学作品，包括了童话故事、寓言故事、神话故事、成语故事等等。它要求通俗易懂，生动活动，旨在教育和影响儿童，帮助儿童树立正确的人生观和价值观念。作为一种独立的审美形态，儿童文学可谓是从自生自灭状态走向自觉而形成的一种文体。受制于不同的文化背景，不同国家、不同民族、不同地区的儿童文学所呈现的美学风貌也不尽一样。
一、中国儿童文学读物的特点及其影响
中国著名教育家陶行知曾说：“儿童犹如一颗种子，我们应该运用文学的力量去浇灌他们，让每个儿童都可以快乐的成长。〞毋庸置疑，儿童文学在塑造儿童性格，培育儿童观念方面有着重要作用。在长期的开展中，我国的儿童文学也呈现出了一系列特征：
首先，教育性。由于儿童特殊的年龄特征，使其极易受到环境的影响，因此较之于成人文学，儿童文学的教育特征突出，旨在帮助儿童树立安康的价值理念，指引其更好地成长。
其次，形象性。儿童的理解和认知才能有限，过于抽象的说教很难被其承受。因此，儿童文学注重借助各类生动的信息，以丰富的动作来表现人物的性格和心理活动，通过艺术手段来创造千姿百态的艺术形象。
再次，兴趣性。儿童的知识储藏和生活经历都较为匮乏，对成年人的思想情感很难体会，对于自己兴趣不高的内容，大多不愿去看。因此，儿童文学大多突出兴趣性，在轻松的说笑和愉悦的故事情节中，潜移默化地向儿童灌输深入哲理。
第四，故事性。儿童文学往往具有构造单纯、情节紧凑的故事情节，通过对人物性格、心理和思想的刻画，阐述一定的故事情节。
最后，知识性。儿童文学并不是简单的说故事，更重要的是通过故事的阐述，巧妙地穿插知识，在满足儿童好奇心的同时，也满足他们的求知欲望，到达教育、影响儿童的目的。
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儿童时期是一个人不成熟、不定性，同时又长身体、长知识的时期，也是对其进展塑造教育的最正确时期。在此阶段，优秀的儿童文学作品可以优秀陶冶儿童情趣，丰富他们的知识储藏，增强其与世界的接触，同时还能愉悦其身心，开展语言表达才能，帮助他们形成正确的价值观念，为成长做铺垫。
二、中国儿童文学与西方国家的比拟
无论是中国的儿童文学，还是兴旺国家的儿童文学，其对于儿童的教育意义和感化作用都是毋庸置疑的。但由于是源自不同国度的创作，两国的儿童文学在教育价值、创作思路以及情感元素方面也存在一些不同之处。 〔一〕教育价值方面
西方儿童文学主张在阅读作品中指引儿童感受真、善、美。如安徒生的经典童话?卖火柴的小女孩?，旨在引导儿童的爱心，教会儿童给予别人关爱；而?丑小鸭?那么致力于引导儿童从小建立自信，并为实现梦想而付诸努力。
而受制于长期的教育体制，同兴旺国家的儿童文学相比，我国的现代儿童文学过多地注重知识性和教育性，忽略了儿童的纯真天性，在儿童文学中常常以承成人的视角关注儿童世界，以成人的意愿为导向，从而缺失了独属于儿童的纯真，并为其建立了固定的观念，无视了儿童本身的感受和创造力。 〔二〕创作思路方面
儿童文学主张运用美妙的事物来展现人的内心世界，以此突显人性的美妙，这种积极向上的创造思路为儿童构筑了心中理想的生活境界。可以说，中国现代的儿童文学大多彰显美妙的一面，将美化元素贯穿于始终，使得儿童文学可以符合现代社会的人文思想需要，发挥理想的文化精神作用，也重在树立传统的道德观。譬如在曹文轩的儿童文学作品中，我们所看到的都是气竭尽全力去浇灌和培育着儿童的心灵，通过美学来熏陶儿童的内心世界。传统的儿童文学是从在民间口头文学的传承中开展出来的。伊萨克·辛格说道：“儿童文学比成人文学更加植根于民间。〞
而纵观一些兴旺国家，由于国家的开展经历了入侵战争、王室争夺、人权斗争等里程，其在此种社会背景下创作出来的经典儿童文学也受到了影响，融入了一些悲剧性的故事。作品中的主人公往往要经历众多艰辛考验，承受各种压迫摧残。但这种文学创作风格往往更容易令人动情，在对心灵冲击后而折射出的人生哲理，往往更能令儿童印象深入，对他们的影响也更为显著。 〔三〕情感元素方面
情感是儿童文学的灵魂，缺失了情感的滋润，文学创作将会黯淡无光，不仅影响儿童品阅文学作品的效果，也会极大削弱儿童文学的艺术价值和美学价值。值得肯定的是，中外儿童文学在创作过程中搏斗将情感元素视为重要内容，在作品中融入了丰富而细腻的情感色彩。
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不同的是，中国儿童文学提倡直接表现的形式，通过作品中的文字描绘或表情表达可以很快地将文学中的人物情感流露出来，故事表达简单、明朗。如郑渊洁笔下的皮皮鲁、鲁西西等脍炙人口的形象，融入了多姿多彩的情感，表达出了对于现实生活的追求也有着不同的情感观念。而兴旺国家的儿童文学那么大多主张间接性地彰显情感，展现美妙的艺术效果。如安徒生的?皇帝的新装?，首先让读者体会到皇帝的虚假美，但同时又从侧面反映出人们对于美妙生活的渴望，通过真实社会相貌的描写而渲染作品的艺术感染力量，同时增添了故事曲折和儿童阅读的兴趣。
三、结论
在儿童文学不断开展的同时，我们也应清醒地看到，尽管中国拥有众多优秀的文学作家，但较之于兴旺国家的儿童文学作品，我国的儿童文学尚处于起步阶段，真有具有国际影响力的优秀儿童文学鲜有问世。盲目模拟、互搬照抄等行为的存在成为了国内儿童文学开展征途中的一大桎梏和阻碍。为此，中国的儿童文学要积极汲取和借鉴兴旺国家的成功经历，以创造性的思路展创始作，从成人的教育目的论和成人意志转移到以儿童为中心来，让儿童文学真正回归儿童，走向儿童，并参与到儿童精神世界的构建和价值观念的塑造中来。
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中国与西方国家的儿童文学的比较
