气候的影响要素（第3课时）
【课型】新授课 【教学目标】
1、运用中国气候类型图，说出主要气候类型的分布，认识气候类型的复杂多样 2、比较不同城市间的气候特点、归纳影响我国气候的主要因素。 3、学会评价我国的气候特征，了解我国气候对农业的影响。 4 、了解我国大陆性气候的特点 【教学模式】图文导学
【教学方法】自主学习、读图思考、小组讨论 【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】
教学环节 展示图片： 教师活动 学生回顾上节课所学内容。 学生回答：第一幅图，温度带：A为 寒温带、B为中温带、C暖温带、D亚热带、E热带 亚热带与暖温带的分界线基本上以秦岭-淮河一线为界，与1月份0℃等温线基本一致。 复习导入 要求学生说出图中字母代表的温度 第二幅图干湿地区：A湿润地区、B半湿润地区、C半干旱地区、D干旱地区 学生活动 温固而知新，为学习我国气候类型及其影响因素做铺垫。 设计意图 带和干湿地区、以及一些主要的界线， 湿润地区和半湿润地区的分界线例如亚热带和暖温带的分界线、湿润基本上以秦岭-淮河一线为界。 地区和半湿润地区的分界线。 导入语：温度带的划分以及多种多样干湿地区，充分体现了我国气候的复杂多样性，那么我国究竟有哪些气候类型，为什么复杂？这节课我们就来学习我国主要的气候类型及其影响因素。 1
学生仔细阅读学习目标，并根据学习目标浏览课本P36-P38页内容 自主学习 展示图片：中国气候类型分布图、中 国季风区和非季风区图，并提出问题。 学生观察图片，根据图例，容易回答出，我国主要有五种气候类型：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原山地气候。 对照季风区和非季风区图，可以看出季风区和非季风区分别有哪些气候类型，学生看图回答：季风区主要分布着热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候；非季风区主要是温带大陆性气候和高原山地气候。 结合图片，学生共同回答，我们山东1．我国主要有哪些气候类型呢？ 2．我们家乡是什么气候？ （提示学生根据图左下方的图例观察气候类型图；对照季风区和非季风区图观察气候的分布） 然后展示图片：、中国地形图，并提出问题 枣庄是属于温带季风气候。 学生仔细观察图片并结合所学，小组亚热带季风气候区主要有：云贵高原、四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵。 东北平原、辽东丘陵、黄土高原东部 温带大陆性气候区主要有：塔里木盆地、准噶尔盆地、黄土高原西部。 高原山地气候区主要有青藏高原、柴3.亚热带季风气候与温带季风气候分达木盆地。 界线基本上与哪一条自然分界线一致 呢？ 4.各气候类型主要分布哪些地形区？ 提示学生结合所学内容思考问题。 学生根据资料图，根据教师的提示，读图并比较：不同气候的特点 培养学生自主获取知识的能力。 合作探究 。 对照分析相关的图片有助于培养学生读图分析、筛选知识的能力。 小组合作，共合作，整理之后回答，其余学生补充： 温带季风气候区主要有：华北平原、同进步 2
对比分析 过渡 要求学生根据以上四个城市的气温和降水量资料图，说出他们的气候特点。（引导学生回顾以前所学的气候特点的分析方法） 分析气候特点。 师生共同整理结论:海口，全年高温，分旱雨两季；成都，夏季高温多雨，冬季低温少雨；北京，夏季高温多雨、冬季寒冷干燥；银川，温差大，降水少。 我们知道不同的气候具有不同的特点，那么造成这些差异的因素都有哪些呢？我们一起来分析一下。 小组合作，结合所学知识思考并讨论 学生整理答案，学生代表回答： 造成海口和哈尔滨气候差异的主要因素是纬度因素； 北京和银川气候差异的原因主要是海陆分布，北京距海近，而银川距海远； 成都和拉萨气候差异的因素主要是地形地势，拉萨位于青藏高原，海拔高，成都在四川盆地，地势低洼。 纬度、地形、海陆分布等。 培养学生读图分析的能力。 请大家读图2-2-10、2-2-11，思考 问题：造成海口和哈尔滨、北京和银 川、成都和拉萨气候差异的主要影响 因素分别是什么呢？ 合作探究 提示根据所学，可从地形、纬度、海 陆分布等因素分析。 教师对学生的回答进行评价。 练一练
学生归纳，影响气候的因素主要有： 学生完成课本P37页活动第2题，学 生代表展示结果，结果如下： 置 黄山市我国的避暑胜地--地形 海南岛位于热带季风气候区—海陆位置、纬度位置；黄土高原降水比华巩固知识，进候的影响因素 黑龙江省最北部为寒温带--纬度位一步理解气3
商务星球初中地理八上册《2第2节 气候基本特征》word教案 (3)
