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初中体育课《立定跳远》教学设计与教案
教学目标： 1、认知目标：
通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作 2、技能目标：
发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提生下肢力量和立定跳远水平。
3、情感目标：
培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。 教学重点、难点：
依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规律，可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和腾空后的展髋，确定的依据主要有两个方面：
一是快速有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键，因此定为本节课的重点，我将通过激烈游戏中快速重复的起跳练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到空中展髋动作有些难度，因此定为本节课的难点，我将通过游戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决 教法： 将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行
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教学，让学生多进行模仿练习。
因此，本节课我主要采用以下几种教法： 1、游戏、比赛参与法：
将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。 2、启发尝试教学法：
依据实践----认知----在实践的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了先学后教的基本原则。 3、示范法：
利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣 4、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。 5、表扬法：
利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性 教学过程：
1、收心热身阶段（开始和准备部分）： 大约用时 10 分钟。 具体步骤为：
首先是课堂基本常规（包括师生问好、宣布课的目标任务等）。 然后是游戏。 然后是徒手操练习。
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设计意图：
以游戏代替以往枯燥的跑步，这样能使学生迅速调整心态，从心理和生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又能快速地调整学生的注意力。
2、情绪发展阶段(基本部分)： 大约用时 25 分钟。
预计课的效果 预计教学目标基本实现，90%以上的学生能掌握立定跳远的技术要领；40%的学生能熟练的掌握，并能优美的完成动作。
体育课教案 班级：
八（4 ）班 授课老师：
石丹 教学内容 立定跳远 教学目标 认知目标：
90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念. 技能目标：
70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，提高立定跳远成绩。 情感目标：
敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。 课的重点、难点 重点：
两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。
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难点：
双脚屈膝缓冲，轻巧落地。
课的部分相 应 目标 教学内容 相 应 目标 教学内容 时间次数组织教法及教学措施 次数组织教法及教学措施 教师活动 学生活动 组织、要求 开始部分培 养 纪律意识，并 在 此过 程 中养 成 自信、自律习惯。
一、常规 1、体育委员整队报告人数。 2、师生问好。
3、提出本堂课教学内容与要求。
2分钟 1、师生问好 2、宣布本次课内容和要求。 3、安排见习生。
1、体委整队，向老师报告人数。 2、师生问好。
3、集队迅速，队伍整齐。 一、整队集合： 四列横队。
● ● ● ● ●●● ● ● ● ● ●●● ● ● ● ● ●●● ● ● ● ● ●●● ● 体委 △教师 要求： 快、静、齐。
准备部分让学生身体充分热身，防治运动损伤及为下面的立定跳远打下基础，同时也将学生机能进入状态 一、跑步练习 1、原地摆臂 2、高抬腿 3、后踢腿 二、准备活动 1、头部运动 2、肩部运动
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3、腹背运动 4、膝关节运动 5、正压腿 6、侧压腿 7、手腕踝关节运动 8、慢跑运动场 2 圈 4分钟 4分钟 4X8拍1、 提出慢跑时队列要求。
2、 喊口令带学生做准备活动。 3、讲解示范协调性练习动作。 1、真听老师讲解示范。 2、按要求做准备活动。 一、整队集合： 四列横队。
● ● ● ● ●●● ● ● ● ● ●●● ● ● ● ● ●●● ● ● ● ● ●●● △ 教师 要求： 精神饱满，动作到位。
基本部分相 应 目标 教学内容 相 应 目标 教学内容 时间次数 组织教法及教学措施 教师活动 学生活动 组织要求 掌 握 立定 跳 远的 基 本动 作 要领，理解快 速 跑的 练 习方法。
通过 各 种专 项 练习 来 磨练 学 生吃 苦 耐劳 的 心理品质。
提 高 学生 自 主学 习 能力。 一、立定跳远练习 1、 预摆： 两臂上摆，全身舒展，提踵。 2、 预摆预蹲：
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初中体育课《立定跳远》教学设计与教案
