八年级历史与社会教学计划 八年级历史与社会教学计划
一、 教材分析
八年级教材内容的变化及特点： 凸显时序线索，充实历史内容； 强化综合；
运用史料更注意适合学生的认知能力； 丰富教材的思想内涵；
充分发挥阅读卡的功能；第一单元讲述多元发展的早期文明，继续 强调人与自然关系的线索。
第二单元讲述相继兴衰的中古欧亚国家。 第三单元讲述绵延不绝的中华文明：
统一多民族国家的建立和发展。第四单元讲述绵延不绝的中华文 明：
多元一体格局与文明高度发展 。 二、 学生情况分析
本人任教的八年级学生，他们在初一的社会课中对社会学科表现 出无所谓的态度，其中有部分优生对社会学科也不感兴趣，这对他们 提高学习成绩是很不利的，所以这学期，要想提高班级的历史与社会 成绩和学习能力，困难很大。而且学生对于初二的历史内容相对较为 陌生，所以针对学生的这种状态，教师需要在近段时间内根据学科特 点对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习 惯。
三、教学措施
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1、切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，在此基础上 制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要 兼顾两头。重视基础知识教学，注重改变学生的学习方式，突出能力 目标的主导。
2、注重学科间知识的融合与渗透 ; 教师应从总体上突破原有学科 之间的界限，注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联 系。
3、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱 国认知。初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价 史实及人物，培养分析归纳能力。
4、强化史地知识的联系。 一方面，在历史叙述中，注意地理知 识的运用，帮助学生营造空间观念，理解地理因素对历史发展的影 响，深化学生对相关历史知识的认识。 另一方面，在活动设计中，注 意引导学生开拓思维，从地理角度思考问题，培养学生多个角度分 析、解释历史现象和历史事件的能力。
5、其他措施。
做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。 帮助学生对课本知识点的梳理和掌握，以提高学生对基础知识的 巩固。
帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。 在课堂教学中，注意培养学生的分析能力、语言组织能力和语言 表达能力。
四、教学进度
附送:
八年级历史教学反思
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八年级历史教学反思
总结过去一年的教学工作，从中得到了一些体会，同时也找到了 教学中存在的不足，确定了今后工作努力的方向。
1在教学中注意激发学生的学习兴趣 爱因斯坦说：“对于一切 来说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱” 和“探索”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。有些学生上课注 意力不能持久，往往凭兴趣去认识事物，对感兴趣的事情愿意去做， 不感兴趣的就表现出心不在焉。显而易见，如果不注重趣味教学，就 很难培养起学生学习的兴趣。所以，我努力让学生在课堂
40分钟的学
习中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力，就结合历史这门学 科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，激起学生强烈的求 知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。
2、注意培养学生的自主学习 在教学中，我认识到不能再同我上 学时那样教学了，现在应该教的不是书本上死的东西了，那些学生都 能知道，“读史可以明志，学史可以鉴身”现在教给他们的是就某个知 识应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我努力改变学生原有单纯 接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方 式，在教学过程中，我主要教给学生思考问题的方法，答案由自己归 纳得出。我注重培养学生的独立性和自主性，努力满足不同学生的学 习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极 性，使学生能对学习活动进行自我支配、自我调节和控制，让他们主 动地去认识、学习和接受教育影响，从而达到所预期的学习目标。
二、 在教学中存在的不足
1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验，不能教给每个人 最
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