浙江外国语学院课程教学指南
填写日期：20 20 年 9 月 20 日
一. 基本信息 任课教师 课程编号 学分 学时 授课对象 冯翠典 职称 副教授 学院(部) 教育学院 Introduction of EDU_1102 中文名称 学前教育专业导论 英文名称 讲授：24 实践（实验）：8 preschool education major 2020-2021 学年 第 一 学期 2 32 学时分配 开课学期 2020学前教育1班 请按“作者，教材名，出版社，出版年份”的格式顺序书写。 选用教材 无教材 教材级别（请在括号内打√，可多选） ()国家级规划教材 ( )省部级规划教材 ( ) 省重点教材 ( )国家级获奖教材 ( )省部级获奖教材 ( ) 其他 【1】秦金亮主编.早期儿童发展导论，北京师范大学出版社，2014年版 【2】【美】米切尔·雷斯尼克著，赵昱锟，王婉译.终身幼儿园，浙江教育出版社2018年版 【3】李季湄，冯晓霞主编. 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读，人民教育出版社，2013. 【4】【日】高杉自子著，王小英译.幼儿教育的原点，华东师范大学出版社2014年版 主要参考书目 （作者，书名，出版社，出版年份） 可采用网上答疑、电话答疑、当面答疑等方式，办公室、教室、 教师答疑方式、教师家里等场所均可作为答疑地点。确定后须事先告诉学生。 时间及地点 网上答疑，电话答疑，当面答疑三种方式；时间：随堂及课后；地点：办公室、教室 二. 期末考核要求（请在括号内打“√”） 考核类别 ( )考试 ( √ )考查 （ √ ）百分制 （ ）等级制 （ ）方式1：平时30%，期末70% （ ）方式2：平时40%，期末60% （ √ ）方式3：平时50%，期末50% （ ）教师自定义：平时 %，期末 % 计分方式 课程期末考核总分评定方式 注：平时成绩包括到课率、课堂表现、作业、小论文、单元测试及期中测试等。
三. 教学进度安排（注：须详细列出每次授课安排；表格行数请根据学时数需要自行增删。）
讲授 学时 4 实践学时 序号 周次 日期 mm-dd 授课章节及教学内容 （含实验、实践） 作业 1 额外的 2 4 4 4 未来教师的使命与担当（李处） 10.12周一1234 学前教育人才培养计划解读（冯翠典） 认识幼儿：心理学的视角 10.15周四1234 （高亚兵书记） 幼儿常见病及推拿（张伟超） 10.15周四6789 （如何开启和度过大学的美好生活）周礼书记 （聊聊评奖评优的那些事儿）李娟主任 幼儿教师的核心素养（吴卫东院长） 在历史中发现儿童（张静静） 幼儿园园本课程 （刘力老师，浙江大学） （幼儿园小朋友数感现状及发展）贾随军院长 我心中的好孩子：基于电影 （何伟强副院长） 图像时代的幼儿生活 （孙亚敏） 儿童哲学视角下的美育（王真） 幼儿教育典型流派与模式 （屠筱青） 学前教育治理研究（吕苹老师） 0 1次 4 2 0 2 1次 1次 3 5 10.19周一1234 4 0 1次 4 5 6 7 10.26周一1234 11.2周一1234 2 4 2 0 1次 1次 6 8 11.9周一1234 2 2 1次 7 9 11.16周一1234 4 0 1次 8
10 11.23周一1234 2 2 1次
20-21秋《学前教育专业导论》教学指南
