百分数的意义和写法
教学内容：
《九年义务教育六年制小学数学》第十一册第五单元第一课时第104～106页.
教学目标：
1.知识目标：认识现实生活中的百分数及百分数的意义,会正确读写百分数.
2.能力目标：收集整理有关百分数的信息,通过交流,真正感受生活中百分数的广泛使用. 3.情感目标：培养学生自主探索的精神,感受数学在现实生活中的应用价值,体会数学学习中的乐趣,渗透热爱生命、关爱大自然的教育.
教学重点：
收集、处理信息,理解百分数的意义.
教学准备：
师生收集百分数的信息资料.
教学过程：
一、创设情境.
1．观察：老师倒入同等水,分别放入1勺、2勺、3勺糖. 你观察到什么？想到了什么？
2．观察：老师倒入不等的水,分别放入一勺糖. 你观察到什么？想到了什么？
3．观察：老师提前兑好的三杯水,哪一杯水甜？猜测,讨论. 二、探究思考.
1.出示这三杯水糖和糖水数量. 小组合体：哪杯水甜？
汇报：11/50＝22/100 化成分母是100的分数 7/20＝35/100 就很容易比较 8/25＝32/100 哪一杯含糖的比率大 由于分母不同,要化解就困难些. ①读一读：三个分数
②说一说：每一个分数表示的意思.
22/100表示第一杯水中,糖占糖水的22/100. ……
③这三个分数有什么相同点？（分母是100,都表示一个数是另一个数的百分之几？） 揭示：这样的数就叫做百分数.说：什么样的数叫做百分数？
板书：表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数,百分数也叫做百分率或百分比.
2.介绍百分数的写法.
百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加是“%”来表示. 22% 35% 32% 任意写出三个百分数,读给同桌听一听.
3.拿出收集的百分数,在小组内说一说,你怎样理解？ 汇报自己的体会.
我们福州拥有轿车的家庭占全部家庭的65%.
1985年,西部儿童入学率为23.7%；2005年,入学率达91.5%. 大学生毕业生中,自己创业的达到19.3%. 今年家庭的收入是去年的150%. 某种钙奶中含钙3.7%.
今天,某商场九折（按原价钱的90%）出售商品. 某布料中含毛100%. 我已经读了这本书的50%.
跳蚤能跳过的高度是自己身高的10000%. 空气中氧气体积占20%.
我国领土约占全世界陆地（南极洲除外）面积的7.1%. 花生仁的出油率为38%.
六年级热爱体育活动的同学占93%. 一个工厂11月份的产值是10月份的108%. 家庭生活支出是家庭收入的42.7%.
一次种子发芽实验,发芽的种子数是实验种子总数的87%. 一瓶苹果汁的浓度为95%；一瓶苹果汁的浓度为60%. 水泥厂上半年已经完成全年计划的60%.
据调查,2003年少年儿童的近视率为16.7%,2004年达到18.1%.
我国人口约占世界人口的20%. 某一种白酒的酒精度是45%. 我完成了作业的80％.
人体内50%（女）到60%（男）的重量是水分,儿童体内的水分多达体重的80%,没有水就没有生命.
老师也收集了一些百分数,来读一读,说一说.
（1）据了解,某西欧国家发射人造卫星的成功率为90%,我国发射人造卫星的成功率是100%.
（2）青蛙是捕捉害虫的能手,它吃的食物中害虫占了80%,像水稻螟（míng）虫、蝗虫、蚊子、苍蝇、蜗牛等,它们都是人类和庄稼的死对头.
（3）现在我国城市家庭电脑普及率约为40%.
（4）宇宙中,有一颗蔚蓝色的星球,它就是地球,水是孕育生命的摇篮,在地球上,海洋面积占地球总面积的71%,陆地面积占29%.
（5）地球上水的总储量中97%是咸水,余下的3%是淡水.在这3%的淡水中,可供饮用的只有0.5%,而全部淡水的77%又集中在两极冰川中,难以利用.
（6）据估计,在未来50年中,全世界将有5%—15%的物种会灭绝. （7）世界森林覆盖率从66.7%降低到目前的22%.
4.质疑：比较时,只要分母相同就行,为什么人们要把分母定为100呢？ 5.辨一辨真假：
（1）一段绳长29/100米. （2）一段绳长29%米.
（3）分母是100的分数都是百分数. 6.分数、百分数异同： （1）表示意义不同. （2）分子不同. （3）读写不同. 三、课堂练习.
1.打开书,第104—105页看看. 2.第105页,做一做,1、2. 3.猜一猜.
（1）凳子高大约是桌子高的（ ）%.
人教版六年级数学上册百分数的意义和写法教案
