中港英文学校 谭文珍 数学一年级下册
小组实践操作，教师组织学生展示、汇报。 3、完成课本第4页的“你知道吗？”。 （1）教师出示图片，让学生欣赏。
（2）。教师：你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？动手试一试。 学生小组操作、交流、汇报。 (四) 课堂小结。 教师：今天你有什么收获？ 学生汇报。 (五) 板书设计。
拼一拼
长方形 用 三角形 拼图 正方形 三角形 用七巧板拼 长方形 各种图案
(六) 作业设计。 1.《学习辅导》P1 2.书P5练习一 3.书P101，P103
第三课时 认识图形练习课
（教学内容：一年级数学上册第5-7页）
一、教学目标：
1.使学生进一步理解认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形这些平面图形。
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2.进一步培养学生的动手操作能力、空间观念以及探索、交流的能力。 3.在操作活动中，培养学生与他人合作的意识，并从中体会学习数学的快乐。 二、教学重点：
加深学生对各平面图形的理解与认识。 三、教学难点：
加深学生对各平面图形的理解与认识。 四、教学准备：
教具：平面图形的纸若干张、多媒体课件。 学具：平面图形的纸若干张、剪刀、彩笔。 五、教学过程： (一) 复习铺垫：
1. 教师：我们在上个学期和这个学期分别学过哪些图形？ 2. 教师：说说看，从哪些物体的面上能找到我们这两天学过的五种平面图形。
(二) 师生互动，探究新知： 1.出示课本第7页练习一的第6题。
教师：仔细观察图，用哪个物体能画出左边的图形？圈一圈。 2.出示课本第7页练习一的第7题。
教师课件出示长方体：谁来说一说，长方体有几个面？各个面分别是什么图形？
教师：是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢？请看（出示课件），你能判断出这个长方体的下面、左面、后面的形状吗？试着连一连。 3.出示课本第6页练习一的第4题。
教师：昨天我们用相同或不同的形状，拼出了自己喜欢的图案。今天我们继续来玩拼一拼的游戏。
（1）将一张正方形纸对折剪开，你发现了什么？动手试一试。 教师组织汇报：可以剪成两个相同的长方形；可以剪成两个相同的三角形。
（2）教师：集合小组里刚才用正方形纸见下 (三) 巩固梳理，拓展应用：
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1、完成课本第3页下方的做一做。
教师：请你用4个 和4个 拼一拼，能拼出课本上的图形吗？ 动手试一试。 学生操作展示。
教师：你还能用它们拼出什么图形？ 学生自由操作，展示汇报。 2、完成课本第4页的做一做。
教师：你能用一套七巧板拼出几个长方形？ 小组实践操作，教师组织学生展示、汇报。 3、完成课本第4页的“你知道吗？”。 （1）教师出示图片，让学生欣赏。
（2）。教师：你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗？动手试一试。 学生小组操作、交流、汇报。 (四) 课堂小结。 教师：今天你有什么收获？ 学生汇报。 (五) 板书设计。
拼一拼
长方形 用 三角形 拼图 正方形 三角形 用七巧板拼 长方形 各种图案
(六) 作业设计。 1.《学习辅导》P1 2.书P5练习一 3.书P101，P103
（完整word版）新人教版一年级数学下册第一单元教案
