《探索古人“问天”的智慧》研学旅行活动方案
1.测量太阳高度角。 2.探究二十四节气的作用。 研学主题 3.模拟太阳的回归运动。 4.模拟总结日影年变化规律。 适用年级 课程简介 生动手能力，培养了学生的表达能力，培养学生地理实践力核心素养；通过（200字内） 高中一、二、三年级 研学时长 1 天 总学时 8学时 通过“探索古人问天的智慧”系列课程的学习，通过学生测量，培养学了解县域地理校本资源，培养学生热爱家乡的感情，培养学生的文化自信。 研学意义： 1.了解登封地理校本资源，培养学生热爱家乡的感情，培养文化自信。 2.通过学生测量，培养学生动手能力，培养地理实践力等核心素养。 学情分析： 1.高中地理课堂中理论已经学会，但是，与实践联系不紧密，缺乏必要的操作情景。 2.太阳高度比较抽象难懂，教师缺乏良好的教学方法。 3.学生对地理中本节知识点学习兴趣不高，缺乏主动学习的自觉性。 4.教师难以语言表达清除，应对课堂捉襟见肘。 5.教学方法单一，缺乏活跃的课堂学习气氛。 背景分析 资源分析： （500字内） 登封地处中岳嵩山腹地，东临省会郑州，西接九朝古都洛阳，是中国著名的文物之乡、武术之乡和风景名胜区。北京时间2010年8月1日，通过联合国教科文组织第34届世界遗产大会审议，将登封\天地之中\历史建筑群列为世界文化遗产。通过登封申遗，中国先民独特宇宙观和审美观得到了更真实、更深刻的反映。 登封告成观星台----天文建筑的杰作，是世界上最早的天文观测站之一。三千多年前，由周朝的功勋人物周公姬旦首创；1276年，又由中国元代著名的天文学家郭守敬创建。是中国国务院公布的首批全国重点文物保护单位。在天文观测、农业时令发布，区域经济的振兴有着至关重要的作用。 天文地理是高中生们公认的难点，在课堂教学中尝试突破，但是效果欠
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佳。深思原因，知识来自于实践，要想让学生理解，还是要回到实践中去。刚好，近几年，国家政策开始主导研学旅行。而登封观星台在天文方面的研学资源丰富且典型。实在是教育的一大幸事，是学生一大幸事！ 1.通过小组合作，学生利用简易工具，能够粗略测量太阳高度角。 2.通过查阅资料、小组讨论，列举告成观星台制定出的二十四节气的作用。 研学目标 3.通过学生小组模拟演示太阳的回归运动，说出“日圭”影子的变化特点。 4.通过学生用红外电灯模拟太阳回归运动，总结出日影年变化规律。 研学前：准备研学器材，发放研学成果表格，讲解研学要求和标准，划分小组布置活动安全要求。 研学日期：2024年6月4日 研学地点：登封市告成观星台 研学内容： 1.测量太阳高度角。 2.探究二十四节气的作用。 3.3.模拟太阳的回归运动。 研学活动安4.4.模拟总结日影年变化规律。 排（请列出研学活动： 研学日程，活动1：使用玻璃球选择水平地面。 包括时间、活动2：调整木质圆规两条边角，一条平方地面，另一条与太阳光平行。然后地点、内容、使用量角器测出圆规的两腿间的夹角，即为该地实时太阳高度角。 活动、实施活动3：做环保卫士，捡拾景区内白色垃圾。 要求等） 活动4：小组合作探究二十四节气。 活动5：讲解观星台的工作原理，学生的回归运动，并总结规律。 活动6：依据演示，学生总结初日影日、年变化规律。 研学后： 1.收集研学成果表格，分类汇整，教师评价后，装订成册。 2.研学作业布置：每位学生以天文的视角，写一篇研学心得体会，图文并茂，800字以上。发至父母微信圈或微博。 3.集体乘车，安全返程。 2
每位组长对其组员操作的科学性、规范性进行打分，研学导师再对参与评价活动/ 的小组进行打分，评出优秀、良好、合格等次。 成绩评定 参考文献： [1] 罗洁.让研学旅行成为真正的人生课程[J].北京教育（普教版），2017（06）：1. [2] 陈光春.论研学旅行[N]. 河北师范大学学报：教育科学版，2017-03.011 参考文献 [3] 李彬.登封强力实施“旅游立市”战略[N];中国旅游报，2000年 [4] 黄林纳.去年天气旧亭台——中国仅存元代天文台登封观星台[J]. 东方收藏，2016（01）:108-111 [5] 张家泰.登封观星台:中国现存最早的天文台[J].中国文化遗产，2009）（03）：63-67 备 注
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