《操场上》教学设计
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点
初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学环节 一、新课导入
1、同学们在进入今天的学习之前，老师想给大家听一段音乐，注意边听边想你在哪里听过，这样的音乐一般会在什么场合播放？ 播放《运动员进行曲》音乐 指名回答
那咱们今天就跟随这熟悉旋律在操场上来一场快乐的运动之旅吧。准备好了吗？
请同学们快速把课本翻到58页，我们今天继续来学习识字7《操场上》（板书，认读） 2、上一节课，我们交到了很多生字朋友，看，它们来了，大家跟生字宝宝打个招呼吧。
课件出示生字宝宝（开火车认读） 二、说话练习，学习生字。
1同学们你们喜欢体育运动吗？平时在操场上都参加过哪些体育运动呢？（说完整的话）自由回答。
出示图片：瞧，操场上的小伙伴玩的多开心啊！让我们一起来看下他们都在玩些什么吧，（课件）认真思考，举手回答（我看到了。。。。。。） 同学们，操场上是不是很热闹啊，你会照样子说一说吗？
2、刚才小朋友们说了那么多体育项目，那么，你们认不认识这几个
体育活动的名称呢？ 出示课件（看谁是识字小能手，找同学领读） 词语认读：看图识字，通过刚才的认读细心的你有没有发现什么呢？(比比火眼睛睛)
讲解偏旁（提手旁，足字旁）
3、书写练习：打，跑（教师范写，同学规范书写) 4、小练习：连一连
三、课中操
下面我们一起来玩做个小游戏吧！（起立） 请小朋友们跟着老师一起来做，看哪个小朋友的动作做的最好，最快。 1 2拍拍球 3 4拔拔河 5 6跑跑步 7 8踢踢球 加快咯 1 2拔拔河 3 4拍拍球 5 6踢踢球 7 8跑跑步 更快咯 1 2踢踢球 3 4跑跑步 5 6拍拍球 7 8拔拔河9 10快坐好 四、学习儿歌
有一个小朋友啊，他看到了我们在操场上的活动非常喜欢，于是为我们小朋友写了一首儿歌，小朋友想不想读一读啊？
出示儿歌。请小朋友在拼音宝宝的帮助下读一读这首儿歌，还是不会拼的小朋友可以请同桌的小伙伴帮帮忙。拼完了的小朋友请坐好，老师就知道了。 （学生自主拼读）
很多小朋友已经坐好，小朋友们我们一起来读一读。 齐读（反馈）男女生读，分组读
师：你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的？ 生：很高兴的。
师：请你用高兴的心情来读一读这一行。（铃声响，下课了） 真不错，哪个小朋友读的比他更高兴一点？ 生：（大面积的指名读）
师：小朋友们都到操场上去玩游戏了，操场上怎么样啊？ 生：真热闹 （读的时候要突出哪个字呀）
哪个小朋友能来把这一行读一读？ （操场上 ，真热闹） 生：（指名读）
那么操场上的小朋友们都在干什么啊？
(齐读：跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好） 师：让我们读一遍完整的儿歌。（拍手读） 五、课堂小结
同学们今天的课上的开心吗？老师希望从今以后你们更加热爱体育运动，锻炼身体，强健体魄，发扬我们的体育精神，做一个积极向上，健康快乐的好少年。
音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，让我们一起到操场上做运动吧。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《操场上》
