2018秋七年级美术上册第9课《艺术节策划与美术设计》教案2 人美版

由天下分享时间：2024/12/24 0:09:00 加入收藏我要投稿点赞

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。艺术节策划与美术设计

1教学目标

知识与技能:感知艺术节的策划与设计,并且知道在艺术节的策划中标志设计的重要性。过程与方法:运用数字、字母、文字、图形、文字加图形等不同的元素设计标志,掌握夸张、变形、重复、象征、寓意、抽象等设计方法,合理运用色彩进行着色。情感态度与价值 :1、设计班徽激发学生爱班的主人翁意识。 2、培养学生对标志设计的兴趣,提审学生的审美的能力。 3、提升集体活动的参与热情。 2学情分析

对于七年级的孩子在本课的学习会稍有难度,但是在作业设计中是结合班徽去创作去设计,所以难度就会减少些。在本课的设计中运用不同的元素和方法结合学生的学情,把较难的的知识简单化,增加兴趣让学生更好地轻松学习。 3重点难点

教学重点:运用数字、字母、文字、图形、文字加图形等不同的元素设计标志

教学难点:掌握夸张、变形、重复、象征、寓意、抽象等设计方法 ,运用“做减法”的方法使得设计简练精准。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标

知识与技能:感知艺术节的策划与设计,并且知道在艺术节的策划中标志设计的重要性。过程与方法: 运用数字、字母、文字、图形、文字加图形等不同的元素设计标志,掌握夸张、变形、重复、象征、寓意、抽象等设计方法,合理运用色彩进行着色。情感态度与价值 : 1、设计班徽激发学生爱班的主人翁意识。 2、培养学生对标志设计的兴趣,提审学生的审美的能力。 3、提升集体活动的参与热情。 4.1.2学时重点

运用数字、字母、文字、图形、文字加图形等不同的元素设计标志 4.1.3学时难点

掌握夸张、变形、重复、象征、寓意、抽象等设计方法 ,运用“做减法”的方法使得设计简练精准。 4.1.4教学活动

活动1【导入】艺术节策划与美术设计——标志设计

在艺术节的策划之前要做哪些准备?PPT出示艺术节所需各类跟艺术节相关的艺术门类(海报、舞台、吉祥物、旗帜、邀请函、节目单、黑板报、面具、主持串词等)。(由这些门类组成了一个“艺”字突出设计感)最后出示标志设计这个门类(突出主题)。展示PPT课题,板书课题:标志设计

活动2【讲授】艺术节策划与美术设计——标志设计一、初步的认识标志,并提问:什么是标志?

标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。标志的功能是什么?

标志具有识别、象征、审美、凝聚的功能。二、从不同的设计元素中感知标志设计出示PPT让学生找到设计元素:

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。板书:数字构成的标志(广西壮族自治区成立50周年 “ 孔雀的设计”)(黑龙江最值得去的100个地方 “黑色的龙的设计”)

字母构成的标志 (李宁L)(浙江电视台“Z”)

文字构成的标志 (全国青年运动化“ 青 ”) (四川电视台 “ 四川 ”) 图形构成的标志 (河北电视 “长城 ”)(中国农业银行 “麦穗” )

文字和图形相结合构成的标志(中国工商银行 “工字和圆形方孔钱币”)(中国银行 “中字和圆形方孔钱”)

在找元素中分析构图和色彩的运用。在设计中做减法减到不能再减为止。三、总结

这些元素在设计中运用了哪些设计方法? 板书:夸张变形重复象征寓意抽象等四、欣赏

1、2016巴西里约奥运会会徽 2、“伊犁”一种事物多角度设计 3、“伊宁市第十六中学”一种事物多角度设计伊宁市第十六中学校徽

伊宁市第十六中学运动会会徽伊宁市第十六中学艺术节会徽五、标志设计的方法步骤

1、选题:确定标志设计的题目、内容及要表达的信息; 2、构思:怎样突出标志设计的特征,用什么手法来表现。 3、构图:可多画几幅草图,反复思考,寻找简练、概括的形像,明确地表达信息;也可采用不同的手法来表现,以选择合适的设计方案; 4、定稿:选择最理想的设计定稿。

5、着色:设色单纯、醍目,或用对比色彩。颜色不要用太多,防止杂乱影响效果。活动3【活动】艺术节策划与美术设计——标志设计

一、课堂练习:给七(4)班设计具有班级特色的班徽并说明设计理念。 (1)用A4纸张设计

(2)运用不同的设计元素和设计方法体现班级的特点。 (3)标志布局合适,具有设计感。

二、课堂练习展示:1、设计者分享设计理念 2、学生互评 3、教师讲评