小学美术人教版 四年级下册 第9课《对称的美》优质课
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1教材分析
《对称的美》一课是人教版美术四年级下册的内容。本课属于造型表现的领域,是有关美术形式法则教学的内容。对称是均衡的特殊形式,本课是在二年级上册《对折剪纸》一课的基础上,进一步学习运用对称形式创作剪纸作品的教学内容。本课是以生活中的对称现象为切入点,帮助学生理解单个或多个物体构成的轴对称和中心对称的形式美感。体会在具体生活情境中存在的对称现象,理解对称是艺术家创造艺术作品的重要法则,在艺术创作中运用对称法则能够表现出对称的形式美。并学习运用对称的法则通过对折剪的手段创作作品的方法,并创作有人物或其它物象组合的对称形式的剪纸作品,体验创作的乐趣。
2学情分析
四年级的学生对美术的形式法则有了一定的了解,在《对折剪纸》一课中已初步了解对称的形式美感,对于进一步理解轴对称、中心对称的形式美有了基础。学生对生活中的对称现象见到的很多,往往会局限在对单个物体的对称和绝对对称的认识上。在教学的过程中要通过对对称形式的探究和分析,帮助学生认识具有对称形式美感的现象,并灵活运用对称法则创作艺术作品。
学生在学习中已经初步掌握了剪纸工具和材料的特点,能够运用各种剪纸的方法创作艺术作品。本节课的教学中选择学生比较熟悉,并富有民间文化特色的剪纸形式开展教学活动,了解剪纸文化的特色,学习剪纸的方法和技巧,创作富有对称形式的剪纸作品。
3教学目标
知识与技能目标:掌握有关“对称”的知识,了解轴对称和中心对称的形式特点。并在艺术创作中运用对称的法则表现人和物体形象。
过程与方法目标:运用对折剪纸的方法创作对称形式的剪纸作品,表现多个人物、动物或其它事物的组合画面。
情感态度价值观目标:了解剪纸文化,观察自然与生活中的对称现象,体会对称形式在生活中存在的美感,激发学生热爱生活美化生活的的情感。
4教学重点难点
重点:引导学生欣赏、观察、感知对称图形的美,掌握对称形式原理和对称物体的特点,运用对称的形式创作剪纸作品。
难点:运用对折剪纸的形式创作对称图形的方法与技巧。
5教学准备
教师:示范作品、多媒体课件、剪纸工具和材料。
学生:彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸。
6教学过程
6.1
6.1.1
一1.播放视频。
2.出示视频的截图,说说这些画面形式的特点?
3.生活中可以看到很多对称的现象,今天让我们一起来感受《对称的美》,学习运用对称的形式创作美术作品。 板书课题:对称的美
二1.出示剪影截图和剪纸作品进行比较。 ,请大家一起欣赏,并找出它门的特点。 课件出示:对称就是物体相同部分有规律的重复 2、引导学生观察、分析基本的对称形式的特点。 板书:轴对称
三 想一想:下面的图形是不是对称的?
(1) 出示均衡形式美感的,外形相同,花纹有所变化的,左右对称的蝴蝶。 (2) 出示六只蝴蝶围成的圆形图形。这种对称形式叫中心对称。 (3)师小结::轴对称—左右对称 上下对称中心对称 找一找:下面的作品属于那种对称形式? 出示四幅剪纸和一幅对印画作品。
四1. 说一说:生活中对称的现象 课件出示自然界、生活中各种对称形式:
2.欣赏艺术家作品,感知对称法则在不同类型的艺术作品中的运用效果。 (课件出示不同类型的艺术作品,引导学生欣赏)
请同学们回忆一下,艺术家通过哪些类型的作品传达了对称美? 小结:对称是艺术家进行艺术创作的重要法则 看一看:我怎样做
1. 欣赏教师创作的对称形式的剪纸作品。 2. 师生共同探究范作的制作步骤:
请学生猜猜这幅作品是运用了哪种方法创作的?可能是通过哪些步骤完成的? 师:老师运用的是对折剪纸的方法。
五试一试:我们都能做
.看了这么多的作品,你们想不想赶快来制作自己的剪纸作品呢? 出示作业要求:
·小组合作,用对折剪纸方法,表现人物或动物等组合的画面。 ·主体突出,有对称美感,适当刻画细节,注意构图饱满。 ·注意使用剪刀的安全。 学生创作实践,师巡回指导
评一评:谁的作品最美
总结:今天我们对折剪纸的方法一起创造了对称的美术作品,让我们感受到艺术创造带来的快乐。
同学们,生活中到处充满了美丽的事物,希望同学们用善于发现的眼睛,充满智慧的头脑加上自己灵巧的小手,把生活中的美转化成我们的美术作品,并美化我们的生活,美化大家的心灵!
板书: 对称的美
轴对称 中心对称 左右对称 上下对称
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