教材分析 本课遇到困难的时候，共有两个主题，一个为面对困难，另一个是战胜困难我快乐。本课通过学生感悟学生在学习和生活中遇到的各种困难，在遇到困难的时候不胆怯，在遇到困难的时候主想办法解决，不怕苦，不怕难，做事有耐心，有毅力，能提出解决问题的看法或建议，努力使自成为勇敢、自信、求上进的人。 设计思路 小学品德与社会教学的内容丰富多彩，看视频、谈感受、搜集材料等，让孩子充分活动，积地参与其中。本课通过重整教材，充分整合，为孩子们生活中经常遇到的事情，“毛毛学童车”节,我把毛毛真实化，通过拍摄真人照片，还配上了孩子的哭声，以及学童车的哭诉等等。通过课的学习，让孩子们对生活中的困难充满信心，并努力向榜样学习，做一个机智勇敢的小学生。本课中我充分利用小组合作的形式，孩子在搜集整理故事的过程中锻炼了合作和探究的能力，他合作完成一个故事，并且又分工明确。同时我充分考虑到了多媒体在教学中的运用，充分利用了子白板。 课前教学设计 1、思考调查遇到困难怎么办？你说怎么解决的完成表格。 你在学习和生活中遇到哪些困难？ 你是怎样解决的？ 2、课前搜集战胜困难的故事和人物，在小组内讲一讲，每组选择一个最好的故事，在小组内完成 学习目标 学习重点 1、 2、 3、 生活有自信，有勇于克服困难的勇气。 树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。 掌握各种挑战困难的方法。 1、 正确对待生活中的困难。 2、 遇到困难的时候应该勇敢、坚持、自己想办法、寻求别人帮助。做一个机智勇敢的小学生 学习难点 遇到困难的时候，该怎么解决？ 教具准备 奖励孩子的小星星 学生阳光评价表 多媒体 教 学 过 程 教师活动 一、 听声音，猜谜导入： 1、今天老师给大家带来一位神秘的朋友， 听，“大家好，我时候像弹簧，你弱我就强，大家都都不喜欢我，可是通过战胜我， 体会到成功的喜悦，大家知道我是谁吗？”（课件录音） 2、这就是困难，困难经常发生在我们身边，当战胜困难的时候，我们的心情会无比的高兴。 今天我们就一起来探讨遇到困难的时候该怎么办？ (板书课题《遇到困难的时候》) 学生活动 媒体运用 提前录音“神秘的朋友”大家好，我时候像弹簧，弱我就强，大家都都不喜我，可是通过战胜我，体生猜一猜是什么。猜出困难 到成功的喜悦，大家知道是谁吗？ 二．活动一 生活中有困难 1、同学们，在我们的学习和生活中，你都遇到过哪些困难？ 2、在我们的学习和生活中都会不可避免 生根据课前调查表，填的内容 的遇到困难，同学们在遇到这些困难时，你害怕了吗？ 3、劝劝毛毛 同学们可真勇敢，可是有一个小姑娘却不像毛毛那样勇敢。听“哭声”，她怎么了？听“毛毛的独白” 大家听明白了吗？毛毛遇到了什么困难？谁能帮她出出主意？ 大家都劝毛毛继续练下去，如果毛毛害怕摔疼，不练了，会怎么样呢？ 面对困难，我们首先要勇敢。 谈在学习和生 活中遇到的困难 通过谈话，生感受“遇到困难，我不怕” 生猜想 课件出示毛毛学童车摔 生发挥想象劝劝毛毛？ 生初步了解遇到困难要勇敢，坚持下去 的真人图片。 课件出示提前录制的毛的哭声，以及毛毛的内心白 三．活动二：榜样的力量 讲一讲战胜困难的人物和故事 视频播放王羲之练字的事。 1、老师看到同学们写的课前调查表上， 很多同学说，遇到的困难的是字写不好。刚才在交流遇到的困难的时候很多同学 也说练字遇到了困难。遇到这个困难的同学请举手。古代有个大书法家叫王羲之， 我们来看看他说怎样练字的？（视频） 2、师引导：对啊，他每天坚持不懈的练字，迎来了多少朝霞，又送走了多少晚霞。 3、小组内展示自己搜集的战胜困难的故事和人物。 过渡：课前同学们也搜集了许多战胜困难的故事和人物，没给同学们三分钟的时间备展，一会以小组为单位上台展示吧。 板书:勇敢 板书: 坚持 板书：自己想办法 从这个故事中懂得了面对困难要坚持 致远组：搜集的乌鸦喝水的故事。(组内分工合作讲故事表演) 从这个故事中懂得了遇 好问组：搜集的是小英雄林浩的故事。(组内分工合作讲故事表演) 从这个故事中懂得了面对困难要勇敢。 执着组：搜集的是达芬奇画画的故事。(组内分工合作讲故事表演) 生谈王羲之是怎么练字的。体会练字贵在坚持。 生课前搜集的战胜困难的故事和人物： 板书：寻求别人帮助。 四、活动三：战胜困难有办法。（摘星游戏） 过渡：刚才同学们在展示的时候，总结出了遇到困难的时候要勇敢、坚持、自己想办法、寻求帮助。现在我们就利用这些方法战胜生活中的困难吧。 红星：妈妈在睡觉，我扣子掉了，怎么办呢？ 蓝星：我很想学会跳绳，可是怎么也学不会怎么办呢？ 黄星：明明在超市走丢了，怎么办呢？ 绿星：胆子小，害怕一人在屋里睡觉。 到困难的时候要自己想办法。 博学组：展示司马光的故事。 自修组：展示自己战胜困难的故事。从自己展示困难的故事中总结出遇到困难的时候要寻求别人帮助。 没有展示的小组来摘红黄蓝绿四颗星。来回答这四颗星代表的问题。其余的同学补充。 课件出示红黄蓝绿四颗星每颗星链接着四个困难。 想的办法最好的同学， 得到星星。 播放《左手右手》 五、总结升华。 1、这节课同学们知道了遇到可能难的时候该怎么做？ 同学们真棒，大拇指送给大家。 师在板书的基础上画一个大拇指。 2、最后老师送给大家一首歌，希望同学们象歌声中唱的那样不向困难低头。 生总结遇到困难时的方法。 生跟唱《左手右手》 板书设计 遇到困难的时候 勇敢 坚持 自己想办法 寻求帮助
二年级上册品德教案遇到困难的时候(5) - 鲁人版-word文档
