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多媒体技术在高中地理教学中的应用思考
摘 要 阐述多媒体技术在高中地理教学中应用的必要性,分析多媒体技术在高中地理教学应用中存在的问题,关于多媒体技术在高中地理教学中的应用提出自己的几点思考。
关键词 多媒体技术;高中地理教学;读图能力 中图分类号:G633.55 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2015)11-0138-02 1 多媒体技术在高中地理教学中应用的必要性 随着社会的进步发展,现代化教育通过借助于多媒体技术进行辅助教学,并保证学生有着较好的知识技能提升。对于高中地理教学而言,多媒体技术的应用具有积极意义。
首先,信息技术多元化发展的同时,同样也改变了信息传播的基本方式,在当前教育体制改革发展的同时,更加注重多媒体技术的应用,通过在高中地理教学中将多媒体技术适当地融入,结合现代化教育体制的基本要求,将更广阔的空间加以开辟,并在当前高中地理教学中实现教学方式和教学手段的一种全面创新。
其次,高中地理教学内容往往有着一定的抽象性,而一些学生有着相对较差的思维能力和想象能力。尤其是课堂
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内容的教学中,学生难以准确地回应教师讲授的一些问题,以至于对教学知识的理解也不够深刻。而多媒体技术的应用,通过借助于相关的图像和影像资料,让学生对地理知识有着更好的理解和掌握。在地表形态力量营造教学中,通过借助于多媒体技术将祖国的美景进行播放,进而联系实际的生活背景,有助于学生更好地理解和消化地理知识。
最后,地理是一门自然学科,有着较广的涉及范围,学生在地理学习过程中,往往要有一定的思维能力。对于地里较为复杂和繁琐的计算,学生往往缺乏一定的兴趣。而多媒体技术教学过程中,借助于图文并茂的色彩教学,保证课堂教学保持一定的活力,并极大地吸引学生的注意力,往往有着较好的课堂互动氛围。
总之,多媒体技术在高中地理教学中的应用,不仅仅激发了学生地理学习的积极性,同时在实际的教学中,借助于多媒体辅助教学,帮助学生更好地理解地理相关知识,从根本上加深学生对地理知识的理解,有着一定的积极作用。
2 多媒体技术在高中地理教学应用中存在的主要问题
多媒体技术在高中地理教学中的应用,虽然为地理教学带来极大的便利,但也有局限性,不利于学生全身心的健康和谐发展。关于多媒体技术在高中地理教学中应用的弊端,主要有以下几点具体体现。
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对于多媒体技术有着过分依赖的现象 现如今,随着时代经济的飞速发展,在高中地理教学过程中,虽然多媒体技术的应用带来前所未有的契机,但是在当前现代化教育体制改革发展中,对多媒体技术的应用往往有着过分依赖的现象,以至于教师和学生总是认为多媒体技术是万能的,忽略教学的客观规律,逐渐形成一种恶性循环的状态。
缺乏对多媒体技术的充分应用 伴随着我国教育部门对多媒体技术的越来越重视,当前教育体制改革过程中,虽然对多媒体技术有着较好的认识,但是在实际的教学过程中,并没有从根本上充分应用多媒体技术,以至于教学水平始终处于一种不变的状态,多媒体教学技术有着单一的应用方式,以至于难以从根本上充分发挥出多媒体技术的优势,进而造成教学资源的极大浪费。
总而言之,多媒体技术在高中地理教学应用的过程中,往往存在各种各样的局限性,不仅仅使得地理教师对多媒体辅助教学方式有着极大的依赖性,同时使得学生在地理学习中更加注重多媒体辅助教学中图片的展示,并没有从根本上用心学习地理知识。因此,在当前的高中地理教学中,要合理借助于多媒体技术,不断提升教学水平,保证学生的全身心健康发展。
3 关于多媒体技术在高中地理教学中应用的几点思考
多媒体技术在高中地理教学中的应用思考
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