语文园地七
1．观察汉字，你发现了什么特点？
1．通过交流平台，交流读书和积累的方都有撇捺。 法。培养积累能力。 2．你觉得怎样写才能把这些字写美观？
2．通过词句段的运用，学习带“得”字撇捺要写得舒展，字形就优美。 句子的特点，并加以运用。 3．先在书上描红，再写一写，注意撇捺
3．会用词语接龙的形式说句子。 的特点。 4．掌握书写提示中字形的特点，并书写4．学生字形书写，教师巡视指导。 工整。 5．展示、交流、评价。
5．积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。 四、日积月累。
1．课件出示《采莲曲》学生边欣赏图片
1．通过词句段的运用，学习带“得”字教师边诵读。 句子的特点，并加以运用。 2．说一说，古诗中描绘了一幅什么样的
2．会用词语接龙的形式说句子。 场景？
a．小组交流。
PPT课件。 b．汇报
3．生诵读古诗。
1课时 4．尝试背诵。
五、总结。
一、交流平台。 这节课你有什么收获。 1．全班交流介绍自己的读书、积累的方 法。 因为提前让学生做了预习，这节课的教
2．你觉得谁的方法比较好？ 学进展比较顺利。通过小组合作的形式进行3．你打算今后怎么做？ 交流，用词语接龙的形式说句子说得非常精二、词句段运用。 彩，背诵古诗环节课堂气氛比较热烈，学生1．(出示第一组句子) 积极性很高，从而达到了较好的教学效果。读句子，说说你发现了什么？ a．小组交流。 b．全班汇报。
“得”字前面都是表示动作的词，后面用的是形容动作的程度。
c．仿照写一写。 2．(出示第二组句子) 读一读，说说你的发现？ a．小组交流发现。 b．全班汇报。
前半句句尾的词用在后半句的开头，就是用接龙的形式写句子。
c．自己尝试说一说。 d．小组合作说句子。 三、书写提示。
我们的汉字博大精深，要想写美观就要找出汉字的特点。我们一起来试一试。(出示汉字)
部编版三年级上册《语文园地七》
