小学道德与法治《第五课健康游戏我常玩》集体备课优质课教学设计
2024-2024年度第 二 学期
学科：小学道德与法治（二年级） 课题：第五课 健康游戏我常玩 主备人： 参加人员： 授课教师： 教学设计 教学目标 1. 情感态度与价值观： 1. 2. 备课组：小学道德与法治备课组 备课时间：2024.2.20 记录人： 缺席人员及原因： 授课时间： 批注 健康游戏的判断标准，并学会理性健康地玩游戏。 在游戏中，做到不伤己，不伤人，守规则，健身心。 2.知识与技能： （1）学习如何辨别健康游戏与不健康游戏 （2）了解一些新游戏； 3.过程与方法： 引导学生通过游戏法、对比法，了解游戏的健康与不健康 和规则。 教学重点：让同学们学会分辨有益和有害的游戏。 教学难点：让同学们学会分辨有益和有害的游戏，并在以后有 意识地多玩健康安全的游戏。 教法：讲授法、对比法、体验法、引导法 学法：自主合作探究法、分组讨论法等 教具：多媒体课件、气球、收集资料等 课时安排：两课时 教学过程：
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第一课时 课时要点： 1 .让同学们在以后的学习生活中多玩健康安全的游戏，远离危 险有害的游戏； 2. 学习如何辨别健康游戏与不健康游戏 一、情境引入： 师：今天我们来说一说大家平时都喜欢玩什么游戏？ 生：跳绳、打沙包。 二、新课讲解： 活动一：常玩的游戏 师：今天我们就来玩游戏。 生：我喜欢和爸爸一起下象棋 生：我喜欢玩王者荣耀。 我喜欢玩搭积木 生：我喜欢下课的时候玩跳方格 师：那你们为什么喜欢这些游戏呢？ 生：可以和爸爸在一起 生：很有趣 生：和大家在一起玩很开心 活动二：大家一起玩 师：今天就先来玩一个游戏，叫“背对背夹气球”，游戏规 则是，两人一组，背对背夹气球，一次三组，到达终点时间最 短的一组获胜。到终点前气球掉落或被压迫则被淘汰。 师：同学们玩玩这个游戏有什么感受呢？ 生：我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力。 生：我觉得这不止需要力量，也很需要智力，要想办法怎么 让气球不掉下来而且不破。 生：我觉得挺好玩的，动起来很有趣 2
师：同学们说的都很好，这个游戏可以培养我们和同伴之间 的默契，也能动脑思考怎样保护好气球，而且还能让我们运动 起来。所以啊这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。游 戏对我们有益吗？那哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的 呢？ 活动二：游戏诊断会 师：游戏有很多种。下面来判断，看教材，那些是有益的，那 些是有害的？ 游戏如爬山、搭积木、玩电脑游戏、打羽毛球等。 师：同学们判断的非常好，要多玩健康安全的游戏，不能 玩危险有害的游戏。 师：从楼梯上滑下去、在马路边踢足球、在马路上追赶打闹等是有害游戏。 师:同学们要多玩健康安全的游戏，在体育课、手工课等课上的游戏都是很好的游戏，希望大家在以后能够多玩一下有趣有益的游戏，体会游戏中的快乐。 三、练习拓展：楼梯上滑下去，为什么不能玩？ 四、课堂小结：当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。 五、作业布置：回家和家长交流哪些是健康的游戏。 六、板书： 健康游戏我常玩 常玩的游戏 大家一起玩 游戏诊断会 3
第二课时 课时要点： 1、 学会选择合适的游戏，了解一些新游戏； 2、 在游戏当中学会合作欣赏。 一、情境引入： 为大家推荐一些健康游戏。 1、老师展示跳大绳、踢毽子、五子棋，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。 2、推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。 3、老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。 二、选个游戏玩一玩。看教材中的孩子怎么玩的？ 游戏一: 生：我刚学打羽毛球一个星期，找谁跟我一起玩呢？ 生：我很想玩华容道，谁来教我一下？ 生：医生说我最近不能剧烈运动。我来教你玩华容道吧。 生：今天有霾，我们还是在教室下象棋吧。 师总结：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。 游戏二： 生：这个创意游戏真不错，我也想试一下。 生：我第一次跟金子洋打球，发现他真是高手！ 师总结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉是不一样的。所以在玩的过程中要欣赏合作。 三、练习拓展： 4
根据当天上课时天气条件、身体条件、人员条件，让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。 四、课堂小结： 本节课主要是让同学们分享了一下自己常玩的游戏，在课上进行的游戏可以让同学们在游戏中锻炼身体激发脑力，给同学们提供了一项健康安全游戏的例子。 五、作业布置： 选择适合自己有益的游戏玩一玩 六、板书设计： 玩常玩的游戏 新游戏新玩法 选择合作欣赏 课后反思： 5
【部编版】二年级下道德与法治《第五课 健康游戏我常玩》集体备课优质课教学设计
