Unit I'd like a large i a教案

Unit 3 I’d like a large pizza教案示例

教学流程图

教学过程 步骤 教师活动 学生活动 课前活动 Do some research Encourage Ss to 1. search for the find the materials materials through about pizza, Internet or other especially the resources history and the 2. classify the materials ingredients 课堂活动 Task one Lead—in: match 1. show the ingredients the countries with they know to the other Make a delicious the correct foods students pizza 2. Groupwork: make a delicious pizza with your groupmates 3. Introduce your pizza to your classmates Keep some of the 1. listening: listen to pizzas in the the tape and do P13 1b front and ask Ss to 2. interview: suppose you vote which is their favorite are the customers and you want to order a pizza by pizza phone, which one do you

prefer to? 3. find out the favorite pizza from the final results Task two Advice Ss to run a 1. Groupwork: talk about pizza house and the food they want to Make a menu for make a list by sell, especially the your pizza house themselves kinds of pizzas and some drinks and dessert. 2. list all the food and drinks. Show an example to Make a menu after class the students and give some advice 课后活动 Portfolio 课后反思：

本节课属于第三单元的导入课。由于本单元的内容和学生的实际生活息息相关，所以在课程的设计上给了教师更多的设计空间。同时在实际的操作中也显得流畅、自然。

首先，采用给出不同国家的特色食品，让学生进行连线。这样不仅可以让学生了解到更多的关于饮食文化的内容，而且将学习的基点定在对文化的了解上，可以不断提高学生对于不同文化的了解和重视。

在教学活动的设计上采用以学生动手为主的活动课，能够更好地调动学生学习的积极性。通过调查，学生先以小组的方式向大家展示本组对于比萨的研究成果。然后通过组活动，让小组的同学在自己制作比萨的时间活动中运用到关于比萨配料的不同单词，可以帮助学生更加生动地掌握单词。

在教学的整个过程中，充分发挥学生主动性，并鼓励学生体现个性化。得到了学生的热情响应，取得了很好的教学效果。但是由于是活动课，在课堂秩序的维护和时间的有效利用上仍然需要近一步地改进。 教案点评：

本节课属于第三单元的导入课。由于本单元的内容和学生的实际生活息息相关，所以在课程的设计上给了教师更多的设计空间。同时在实际的操作中也显得流畅、自然。在教学活动的设计上采用以学生动手为主的活动课，能够更好地调动学生学习的积极性。