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不送气 清 擦音 浊 送气 塞擦音(清) 不送气 鼻音(浊) 边音(浊) m c z n l r ch zh q j -ng b s d sh x g h 1。声母常见发音错误及正音方法 （1）翘舌音不到位
很多方言区（包括部分北方方言区）的人发舌尖后音时，因为发音部位或发音方法不对而发错这几个音。翘舌音的错误发音一般有下面几种情况：
第一种是发音部位出错，舌位偏前或偏后。舌位偏前一般指zh与ch发音时舌尖没有翘起并抵住硬腭前端，sh与r发音时舌尖没有翘起并对着硬腭前端，舌尖只是抵在或对着齿龈上；舌位偏后指发音时舌尖抵住了软腭，造成气流被堵，不通畅，造成含糊不清的“大舌头音”。当然也有发音开始舌尖翘起，可是一发音舌尖就放平了而造成发音偏前的现象。
第二种是发音方法出错。zh与ch是塞擦音，发音时要先抵住硬腭前端，后放开一条窄缝，气流从窄缝中摩擦而出。而sh与r是擦音，发音时舌尖不用抵住硬腭前端。再则，zh、ch、sh发音时声带不颤动是清音，而r则声带颤动是浊音。
由于没有掌握正确的发音方法，所以，有些人在发r时容易把它发成l音，舌尖抵住了硬腭前端，而且把浊音发成清音了。这种情况在吴方言区比较多，如把“肉”（rou）发成“漏”（lou）、把“热”（re）发出“乐”（le）。
zh、ch正确的发音是：发音时，发音部位舌尖必须翘起先抵住硬腭前端，然后放开一条窄缝，让气流从窄缝中流出。
sh、r正确的发音是：发音时，舌尖必须翘起对并着硬腭前端，形成一道窄缝，发音时，让气流从窄缝里流出。
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平翘舌音类推记忆法
部分平翘舌音发音不到位，是由于不清楚哪些为平舌音，哪些为翘舌音。的区别，除了下苦功多记忆外，也可以根据代表字进行类推。如以“丈、只、止、专、支、中、长、正、主、占、召、至、叉、斥、出、池、产、场、成、虫、车、少、申、生、师（蛳除外）尚、稍”等字为代表字的，往往都是翘舌音。
（2）f与h混淆
在一些方言区，很多人容易把f与h混淆，究其原因主要是发音部位错误，发f时齿与唇没有接触，发h时齿与唇接触了。f是唇齿音，发音部位是上齿背与下唇，发音时，齿与唇必须先接触后放开。而h发音部位是舌根与软腭，齿与唇是不能接触的，音从喉部发出。
（3）g k h发音偏前
吴方言区中的部分人发g k h三个音时，发音部位偏前。这三个声母是舌根音，发音部位是舌根与软腭，音从喉部发出。
（4）z c s与j q x混淆
平舌音z c s发音时，应注意舌尖要抵住（或对着）下齿背，发音时，上下齿碰触后发出音来，因为z c是塞擦音，s是擦音，所以发音时，气流是从窄缝里摩擦而出的，发音器官不能全部打开。
舌面音j q x发音时，舌尖要放在下齿龈，发音的着力点应该是舌面与硬腭。最常见的问题是把这三个音发成尖团音。发成尖团音的原因主要是发音时构成阻碍的部位由原来的舌面与硬腭前移到舌尖与齿龈，发音时，舌尖抵住下齿背，上下齿碰触，气流从上下齿间的窄缝了透出。女孩子比较容易犯此类毛病。
2、韵母常见发音错误及正音方法
普通话中的韵母共有39个，根据音素组成的不同可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
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单韵母是指只有一个元音的韵母，共有十个，分别是a、 o 、e、 i 、u、ü、ê、er、-i(前)、-i(后)）。
单韵母的发音特点是发音时舌头、嘴唇以及口的开闭在整个发音过程中始终保持不变。而其中的-i(前)、-i(后)）从不单独使用，直接与直呼音节zi ci si与zhi chi shi连在一起。
复韵母是指两个或三个元音构成的韵母，一共有十三个。发音的特点是发音时舌头、嘴唇、口腔的开合程度都要有变化。韵头要咬紧，韵腹要响亮，韵尾要收全。ai、 ei、ao、 ou、ia ie ua uo üe、iao、iou、uai、uei。
复韵母发音时主要问题是：一是单元音化，即缺少动程，把两个元音组成的复韵母发成单元音；二是发音时动程不够，开口度不够大；三是宽窄复韵母混淆，如把 谬论读成妙论，把耐心读成
miùlùnmiàolùnnàixīn
nèixīn
内心；四是尾音没有收全，该展唇时没有展唇，如ai、ei等，该拢唇的没拢唇，如ao 、ou等；五是受到方音影响，丢失或加上韵头，如把“然”（ran）读成ruan；六是把ia ie ai uai ua üe带上鼻音，发成了鼻化音。
鼻韵母是指元音后面加上鼻辅音（n ng）的韵母。鼻韵母有十六个，按照韵尾的不同可以分为两类：以n作韵尾的韵母叫前鼻韵母，有an en in ian uan uen ün üan；以ng作为韵尾的韵母叫后鼻韵母，有ang eng ing iang uang ueng ong iong。
前鼻韵母的发音特点是：韵腹响亮，收韵尾n时舌尖向前上方运动，牙齿闭合，唇微开，舌尖抵住上齿龈与上齿背交界处，气流从鼻腔出来，收尾音n。
发前鼻韵母时，最常见的错误是：忘收尾音n，发成口音；或收尾音时闭唇，把n发成m；或在收尾音时，舌后缩，口齿打开，发成介于前鼻音与后鼻音之间的鼻化音。 发前鼻韵母时，要注意软腭的运动，不能发成鼻化元音。此外，要注意唇形的变化，比如ün在发音过程中，唇形由圆渐展，而发in时始终是展唇。
后鼻韵母的发音特点是：韵腹响亮，收尾音ng时，舌根用力向后上方运动，齿唇处于半开状态（韵腹不同，开合程度不等），舌根后缩并抬起抵住软腭，气流从鼻腔出来，收尾音ng。
常见错误：发音时忘收尾音ng，把鼻韵母发成单元音或复合元音；或收尾音不到位，发成鼻化音；或发ng时闭唇，把尾音收成m，或尾音过于强调，发得太重；或在发音时，中间夹杂其他音素，如发ing时口腔打开，中间夹杂e音。
3、普通话声调
在现代汉语中，音节的高低升降是能区别意义的。字音的这种高低升降就叫做声调。普通话中有四个声调：阴平、阳平、上(shǎng)声和去声。阴平调值为55，特点是起音高高一路平，声带始终绷紧；阳平调值为35，特点是由中到高往上升，声带越来越紧张；上声调值为214，特点是先降后升曲折起；去声调值为51，特点是高起猛降到最低，声带由紧到完全松懈。声调发音时要注意调值到位。
二、美化嗓音
口语作为语言交际工具，是一种直接化的表达方式，是说话者与听话者直接交际的媒介，在交际中，口语表达不仅要求合乎逻辑，清楚明白，而且要求做到生动形象，这样才能让人留下深刻的印象，收到更好的交际效果，这便要注重语音修饰。语音修饰即通过对语音的选择，组合和调配来增强语言的表现力和感染力，提高语言表达效果。在日常发音中，常见的语音问题主要有：
鼻音：即用鼻子发音。平时可通过发音时用手捏住鼻子来检查，如果一开口鼻子就有嗡嗡声，则为鼻音无疑。平时可以通过胸腔共鸣来改变。
尖音：发音时声音高、尖，类似提高嗓门唤孩子的声音。检查：可以通过观察、体会发音时脖子是否紧张粗大、下颚肌肉是否紧张来进行判断。如果存在此类情况，可通过放松下颚、舌头、嘴巴、声带等来改善。
低语：发音时丧失语调和共鸣的声音。可通过发声时喉头有无颤动感来判断。可通过高声诵读多音节字词来改变，诵读时要求完全用呼吸辅助，发清每一个字音。
戛止：发音时声音到最高峰时，突然迸裂四散。克服方法同“低语”。
沙哑：声音暗哑不清，有先天的音色关系，也有后天缺少对嗓子的保护原因。感觉音色不对，声音沙哑时，要避免大声尖叫、大笑、费力地清嗓子、抽烟、喝酒等。感觉声带上有黏液，最好轻轻咬舌头，产生唾液后吞咽唾液来代替清嗓子。
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嗫嚅、单调：发音时口齿含糊不清、无音调变化，没有色彩。克服方法也同“低语”。
语速不当：说话过快或过慢。平时正常语速为一分钟160字左右，如果每分钟发音超出200字，那说明语速有些偏快了。可以通过数数练习来控制。如果语速偏快，从一到十，第一次５秒，第二次１０秒，第三次２０秒，慢慢体会节奏的变化。同时经常高声朗读报纸上的社论，用铅笔移动来引导声音，及时做快慢的调整。可以用录音机录音，检测自己的语速，也可以与播音员的语速相比较，体会语言的流畅。
气息较短：因呼吸没有调整好，朗读或说话时气喘吁吁，经常在不该停顿时停顿，而且发出的声音轻飘，虚而不实。嗓子容易因紧张而造成疲劳。可以通过练习胸腹联合式呼吸法来克服。
口语表达时， 拓展阅读
口腔控制和训练
发音的理想要求是“字正腔圆”，即：准确：读音正确、规范；清晰：字音清楚、不含混；圆润：声音饱满、润泽；集中：发音集中、不散乱； 流畅：语音连贯、自然。
前两者为“字正”，后三者为“腔圆”，要做到这些就要进行与口腔控制紧密相关的训练。 唇的训练：
唇的力量要集中在唇的中央 1 ／ 3 处，否则会因力量分散而造成字音的不集中。 喷——双唇紧闭，阻住气流，突然放开爆发出 b 和 p 音。 撮——双唇紧闭，撮起，嘴角后拉交替进行。 撇——唇撮起用力向左、右歪，交替进行。
绕——双唇紧闭，左绕 360 °，右绕 360 °，交替进行。
把嘴唇昼拢圆如发“ u ”状，再努力向两边展开，如发“ i ”状，反复练习。双唇紧闭，再分开，先慢后快。下唇向上齿迅速靠拢，再分开，由慢到快。
舌的训练：
舌力集中一是将力量主要集中在舌的前后中纵线上，一是舌在发音过程中要取“收势”，收拢上挺。这样才能有力而灵活。
刮——舌尖抵下齿背，舌中用力，用上门齿刮舌尖、舌面。弹——力量集中于舌尖，抵住上齿龈，阻住气流，突然打开，爆发“ t ”音。
咳——咧唇，舌根抵软硬腭交界处，阻住气流，突然打开，爆发“ g 、 k “音。 顶——闭唇，用舌尖顶左右内颊，交替进行。
绕——闭唇，用舌尖在唇齿间左右环绕，交替进行。 发音——用短促的声音反复发“ di － da” 打开口腔训练
打开口腔，一方面可使舌的运动空间加大，提高吐字质量；另外也可以适当发挥口腔共鸣的作用，提高声音质量。
按照要求，口腔的前后都应打开，上腭上抬，下巴放松，呈“匸”状。这是通过“提颧肌，打牙关、挺软腭、松下巴”四个方面的练习来实现。
提颧肌
颧肌用力上提时，口腔前部有展宽感觉，鼻孔也随着少许张大，同时使唇尤其是上唇贴近牙齿。 颧肌对提高声音的响亮度和字音的清晰度都有明显作用。
另外，还可以用开大口同时展开鼻翼的办法来体会，这样快速做上几十次后，颧部就会明显地感到发酸，反复这样练习，颧肌力量加大，该用时，可自然提起。
打牙关
上下颔之间的关节称牙关。打开关可以丰富口腔共鸣，还可以合咬字位置适中，力量稳健。可通过以下两个练习实现：
a ：像半打哈欠打开牙关，口不要大开，然后缓慢闭拢。 b ：用后牙咀嚼，动作可夸张些。 挺软腭
加大口腔后部窨间，改善音色，缩小鼻咽入口，避免声音大量灌入鼻腔而造成鼻音。 松下巴
在打开口腔方面比抬上腭更具有实质性效果。咬字的力量主要在口腔上半部。发音时，只有下巴自然内收才能放松。日常牙疼说话时，下巴一般是较松弛的。
胸腹联合呼吸法介绍
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生活中一般有三种典型的呼吸方法：胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹联合呼吸。
胸式呼吸是一种浅呼吸，主要靠提起上胸扩大胸腔的前后左右境来吸气，这种呼吸法的特征是吸气抬肩。吸气量少，发出的音窄细，轻飘。并且容易造成肩胸紧张、喉部负担重，易疲劳及声音僵化等问题。一般女人大都用这种呼吸法。
腹式呼吸是一种深呼吸。主要靠降低膈肌扩大胸腔的上下径来吸气。腹式呼吸的吸气量较大，发出的音也比较的深沉、浑厚。吸气时的特征是腹部放松外凸。这种呼吸法一般男人用得较多，也不是最科学的呼吸方法，容易造成闷、暗、空的音色。
胸腹联合呼吸法是结合以上两种呼吸法而成的。呼吸时吸气全面（前后、左右、上下）扩大了胸腔的容积，吸气量最大，呼吸稳定，有利于控制，容易产生坚实、响亮的音色。因此要学会这种呼吸法。
胸腹联合呼吸法要领 1．吸气的基本要领： ①吸到肺底
以吸到肺底的感觉，引导气息通达体内深部，使膈肌明显收缩下降，有效地增加进气量。
②吸气时，应在肩胸放松的情况下使下肋得到较充分的扩展，此时，膈肌与胸廊的运动产生联系。一般感觉两肋的打开，以左右的平衡运动为主，尤其后腰部感觉较为明显。
③腹壁“站定”
吸气时，在胸部扩张的同时，应使腹部肌肉向小腹“丹田”位置收缩腹壁保持不凸不凹的状态。 吸气过程中的综合感觉应是随着吸气量的增加，腰带周围逐渐紧张，躯干部逐渐“发胖”，胯下沉重有力，但肩仍处于放松状态，两臂能自由动作。由于生理特征的不同，男女吸气最后一刻的感觉略有差异，男性似扇面一样打开，而女性“发胖”的感觉较为明显。
2．呼气
一口气能维持较久，发出较多音节，以及长时间保持良好的呼吸状态，是所谓气息持久的两层含义，它们对于语言表达都具有实际的意义。有声语言就是在呼气的过程中发出去的，因此对呼气的控制是整个呼吸控制训练的重点。
呼气的练习要把握这样一个过程：一是气息要平稳，要求有持久力，不能一下子放完；二是要根据情感和内容的变化调节呼气的快慢，强弱，使呼吸运动自如。
3．换气
吸气量小、呼气浪费，补充气息不及时等，往往会造成语意支离破碎，甚至言不达意。
因此必须掌握准确的换气方法，使气息在使用的过程中，及时地得到补充，这样才能使你说得从容不迫，吞吐自如。
换气可以在句首换气，一般句子结束时可暂不换气，可在下句开始前进气，否则会破坏句子间的感情转换，并给人以急促感，要做到声断气不断。吸气后要马上使用，不是感情需要不要作较长停顿，否则体内感觉消失，力量也就松泄了。换气时吸气应适度，一般到七、八分满，吸气过满会导致僵持。使用中的气息应有所储存，即使到该换气时，体内还应留有部分余气，否则会使人感到声嘶力竭。换气时尽量采用无声吸气——用声时，小腹保持控制状态，胸腔形成一个有弹性的橡皮球，这样气息一有欠缺，便会在语言的顿挫中，得以“自动”、及时、无声的补充。
三、语调传情
演讲不能以一种一成不变的语调如日常说话一样持续下去，也不能一味的慷慨激昂或一味的低沉压抑。演讲时的语调必须鲜明多变，真诚地传达出心中的愤怒、喜悦、哀痛等情感，并通过语调的抑扬顿挫、轻重缓急变化使演讲更具鼓动性。
优秀的演讲家他的语言所以能震撼人心，余音绕梁不散，主要是他们在演讲中能借助语调传达心中的快乐、愤怒、悲伤。快乐时，声音明快而带有笑意，愤怒时，声如疾风暴雨，悲伤时哽咽而低沉。他们的演讲极富感染力和鼓动行、号召力。而不成熟的演讲者，或语调平平，缺少喜怒哀乐，让人昏昏欲睡；或过分夸奖给人虚假的感觉。所以要学会语调传情相当必要。
（一）轻重凸显意义
演讲时为了使语义鲜明，并把感情起伏，气氛变化表达出来，往往合理安排轻重。重读或轻读是通过声音的强调来突出意义的，能使听者对一些色彩鲜明、形象生动的词语增加印象和分量。演讲者所要着重表现的内容往往是重音所在。
1．重音的分类
重音一般可分为语法重音、强调重音。
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语法重音是根据语法关系说得或读得重些的音节，一般情况谓语略重于主语、宾语略重于谓语，句子
中的定语状语补语也要读得稍微响亮一些。
强调重音是为了强调某种思想感情而说得或读得重一些的音节。比如为了揭示语言内在的深刻涵义、表示对比和反衬、表示肯定和强调、表达某种强烈的感情等等，都要使用重音，使语言感情色彩丰富，充满生气，增强感染力。当句子中既有语法重音又有强调重音时，语法重音服从强调重音。重音只在必须强调的地方使用，而不可泛用。
2、重音的表现
重音的声音显示方法主要有四种： 以高示重法：
利用声音高低、强弱的对比，以高或强的声音来显示重音。往往用在揭示语言的潜意，把要强调、突出的词语读得重一些、响亮一些。如：
回顾过去，我们有过迷茫，有过惆怅，但终于在自强不息的路上走过来了。再坚定地走下去吧，朋友！我们有责任为后人拓宽道路，我们有义务把时代的进行曲谱写得更加雄壮！
以慢示重法：
通过快慢的对比，以慢显示重音，使音节传送得清晰一些。把要强调词语的音节拖长些，表达深挚的感情，或表现动作的艰难、缓慢。在演讲中为了让听众听清楚所强调内容，在读容易混淆的字词时也应放慢语速，延长音节。如：
“哪个是一倍的量，哪个是三倍的量呢？” 一字一顿法：
在强调的字词前后，都作必要的顿歇，主要表现强烈的感情，如悲痛，深情等，给人以深刻的感染。 以轻示重法：
与重读相对的是轻读，轻读也是一种用以突出某些字、词或短语的技巧方法。从音量上说，它是轻弱的，但却要求语气凝重，深沉感人，在某些特殊需要的地方使用，常常取得比加强音量更好的气氛效果。这种重音轻吐法，把要强调的字词减弱音势，低而有力、柔和而深情的传出，用来传达爱、幸福、欣慰、陶醉、体贴的情怀，深沉凝重的情感，轻捷的动作，幽美、宁静的画面。如：
大家早在盼着：敬爱的党啊，从严惩治这些新的祸、国、殃、民之徒吧！ （二）抑扬表达喜怒
用不同的语调讲话是人的本能，同样的一件事或一句话，由于说话者的观点和所持态度的不同，就会用抑扬不同的语调表达出不同的语气。
语调的变化与句式、情绪有关。语调一般分平直调、高升调、曲折调、降抑调四种。
表达叙述、庄重严肃、冷淡漠然、思索回忆、踌躇不决内容的句子一般用平直调。如：
“我这里有一本刚出版的33万字的自传体小说——《极限人生》。这是一部人生观的教科书。”
提出问题的疑问句，感情激动的句子，发布命令，进行号召的句子，表示惊异、呼唤的句子，中途顿歇，全句未完时一般用高升调。如：
也许有人会说：这不是表现自己吗？可我要说：表现自己又有什么过错呢？大千世界，万事万物不都在表现自己吗？
情绪平稳的陈述句、表达愿望的祈使句、感情强烈的感叹句，语气肯定的句子往往用降抑调。如： “我希望别人对我评头论足，我喜欢周围有我的风言风语。我认为在人言可畏统治下缩头缩脑的角色都是懦夫”，用下抑肯定的句调表达信心十足。
语意双关，表言外之意、幽默含蓄或讽刺嘲笑，表意外惊奇或有意夸张一般用曲折调。如： 他们无视党纪国法，大肆挥霍浪费之余，还要来上一句“俏皮话”：“反正是老共的！”用曲折调表示自己的愤怒与批判。
（三）节奏驱动真情
如同音乐需要鲜明的节奏一样，演讲也必须有鲜明的节奏。语速的快慢，声音的高低可表达不同的情绪和塑造不同的人物形象。在演讲中，节奏由整篇演讲稿生发出来的，由演讲者思想情感的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式。演讲的节奏可以大致有五种：高亢型、轻快型、低沉型、舒缓型、凝重型。这几种类型的节奏在演讲中循环往复的使用，不是一成不变，是在情感驱动不断变化，糅合的。成功的演讲往往是欲扬先抑、欲抑先扬；欲快先慢、欲慢先快；欲高先低，欲低先高。这样演讲才能慷慨激昂、收放自如。
1.高亢型：叙述紧张、急遽变化的场面，或表现欢畅、激动的情绪，或发泄愤怒、着急、惊惧的情感，或表达抨击、质问、雄辩的思想时，语速快，声音高昂，营造出一种激烈的气氛。如闻一多先生的《最后一次的讲演》，通篇都是短句。这种短句把闻先生的满腔悲愤和怒火很好地表现了出来，使整篇演讲气势
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《演讲与口才》精品讲义
