中班艺术《夏天的雷雨》
教材分析
随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的惊叹不已。让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。
《夏天的雷雨》这一节音乐教学活动选自中班下册艺术领域的活动，这一节音乐教学活动主要是引导孩子学唱歌曲，能够唱好切分音，并且知道用跳音唱“一闪闪”“呼啦啦”并且能够知道用有力的声音唱“轰隆隆”，也要引导孩子发现歌曲的特点是一段问题一段答案尝试着引导孩子去用问答对唱的形式演唱歌曲，也能够根据歌曲用相应的动作表现出闪电、打雷、下雨。这节活动符合中班孩子发展水平，可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。
学情分析
《纲要》中指出要引导孩子感受多种形式的艺术形式和
作品，《夏天的雷雨》这节音乐教学活动旋律欢快，是一种问答式的歌曲形式，这种形式对于中班的孩子比较新颖，此时中班孩子已经有了表现欲望，孩子们对于好听的节奏感强烈的音乐活动总是能极度关注，中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，同时也可以在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲，作为老师要为他们提供一个喜欢表演、爱表演的环境。
《夏天的雷雨》活动设计 活动目标：
1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。 2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。 3.了解夏天的雷雨和闪电。
4.孩子们愿意用动作去表现闪电、雷声和下雨。 活动准备： 闪电小姐卡通图、
雷、雨声的音频歌曲，《夏天的雷雨》音乐 PPT 活动过程：
一、导入活动
1．闪电小姐导入，激发孩子兴趣。分别出示雷声和雨声。
2．提问：这是什么声音？
3．我们一起模仿一下闪电、雷、还有下雨吧！ 二、学唱歌曲。
1．播放歌曲《夏天的雷雨》，幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲中唱了什么？
2．“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
3．给孩子讲述歌曲的特点：问答段式的歌曲。 4.出示图谱，仔细观察图谱，发现切分音。 5.教师弹奏钢琴并示范演唱。
6.教师讲述一闪闪、哗啦啦、轰隆隆的唱法。 注意：
（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。 （2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。 （3）幼儿演唱歌曲2——3遍。 三、表演歌曲
1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。
幼儿园学前中班艺术夏天的雷雨教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
