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幼儿园中班音乐欣赏教案《买菜》及教学反
思范文合集
幼儿园中班音乐欣赏教案《买菜》及教学反思范文合集 乐《买菜》教学反思
篇1
买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事， 放学回家后大人去菜场买 菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了， 平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。 在这样一个 大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩 子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能， 何乐而不为呢？选择的 内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。活动开始，我以
“奶奶”带孩子们去 “买菜”的形势导入，小朋友们的兴趣 很浓，积极性一下就被激发出 来了。
《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼 儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些 菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来 唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画 两个并列的萝卜，西红柿就画 3个并列的西红柿，这种图形具体形 象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮 助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下 了基础。“拿也拿不动可以用什么动作来表示？
”我在合适的时机、
中班音
合适的情境，让孩子 们自己感受、讨论，进行非指导性学习，就是
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为了尊重幼儿欣赏过程中的独特体验，激发幼儿的个性化思维和独特 见解，尊重幼儿多样的表演动作。
这种探究性活动，就是为了引导幼儿不唯书，不唯上，使幼儿对 问题有自己独特的见解。既尊重幼儿的个性化表现，鼓励幼儿的批判 性思维、独立思考与感悟，又有利于发挥幼儿的个性，培养了幼儿的 创新精神与实践能力，充分体现了探究性活动的特点和音乐课程的性 质。
为了培养幼儿的想像力和创造力，创设一种非常宽松、活泼的氛 围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导幼儿进行音乐活 动，放手给 幼儿一个充分自由发挥的空间，使幼儿的思维一直处于 一种积极的活跃的状态，这样既充分激发了幼儿主体意识，又使幼儿 学得开心、学得主动。
中班音乐《买菜》教学反思篇 2这是一节有趣的音乐课，也是 生活的最常见的一种生活需求。《买菜》每个小朋友都到过菜市场， 也都知道菜市场有哪些菜，学会这首歌并不难，可是中间的念的词并 不简单。
以谈话的方式导入， “小朋友你们去过菜市场吗？ ”你见到 过菜市场有哪些菜？幼儿能够讲出好多菜色。正好顺势带入主题。
在活动过程中小朋友们都很带劲，对这首歌很感兴趣，很多幼儿 都能够唱出青菜绿油 油??白菜大又好呀??后面的说唱部分，幼儿 看着图谱，拍节奏能够很有续。在用琴伴奏，幼儿说唱时，明显感觉 都很有劲。
都争抢着不甘落后，生怕自己幼儿自己续编也能够顺利的进行， 他们根据自己看到的蔬菜，加上合适的词语，来进行编唱还是很有趣。 我
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把幼儿的编唱能够顺利的代入，幼儿也感兴趣，纷纷尝试自己的编 唱。这节课很不好的是我没有加上任何游戏，只是加上动作来表演， 没有利用场景，在课前没有想到，利用场景来让幼儿有一个表演的机 会，如果加上场景，我想幼儿的兴趣肯定会提高很多，对这节课的效 果会更佳。
在今后的教学中， 各个环节都要考虑清楚。
中班音乐《买菜》教学反思篇 3买菜对与中班幼儿来说一点也 不陌生，离园后大人去菜场买菜都会带着孩子， 孩子们对买菜这种活 动已经耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买 菜活动。在这样一个大的前提下，进行音乐教学活动我觉得应该会非 常吸引幼儿的.。
果然，从活动开始到活动结束，我们的孩子学习兴趣一直很足， 一直跟着我设计的思路在走，这首歌词是比较简单，但是中间有一部 分是说的，所以唱和说结合在一起，对幼儿来说有一点难度了，所以 我选择了用拍手的方法，一边拍手一边说菜名，这样幼
儿可能会记
的更牢一些，经过几次尝试之后，孩子们真的能一边拍一边说，掌握 的比较好，所以这首歌，幼儿很快就掌握了，这也是出乎我的意料了， 原来结合图谱，一边拍手，这些方法对学唱歌还是比较有较的。
但是最让我担心的是幼儿创编歌词部分，因为它又在形容一个菜 还要唱出这个调我觉得很难，甚至让一个大人来想都还是比较难的， 但是小朋友每一个说的是：“螃蟹爬呀爬呀”我想了一下，还数着 节奏是否正确，其实那个孩子说的是正确的，之后又有孩子说：
“豆
腐滑溜溜呀”“龙虾跳呀跳呀” “鸡腿香又香呀”这些回答连我 都没有
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想到，孩子们却一个接 着一个说了出来，说明孩子的想象力 及理解能力真的非常的好。
这也离不开平日里家长们对孩子的引导，因为跟生活经验是离不 开的，还有就是对于孩子的回答老师进行及时的回应及鼓励也是非常 有用的。其次不要否定孩子的每一个想法， 这正是它们回应你一节课 最好的成果。
要上好一节音乐活动，我觉得，完美的教具，幼儿的生活经验， 适合孩子的活动，及孩子想象回答问题的时间，老师鼓励引导的方法， 都是非常重要的。
第五篇：
幼儿园大班音乐优秀教案《买菜》及教学反思
大班音乐优秀教案
《买菜》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养倾 听的习惯，通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌 曲旋律，理解歌词的内容，体验歌曲中的欢快情绪，快来看看幼儿园 大班音乐优秀《买菜》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌曲旋 律，理解歌词的内容。
2 、培养幼儿注意倾听的习惯 3 、体验歌曲中的欢快情绪。
4 、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备：
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1、场景布置 “菜场”（鸡蛋、 青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄 瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆） 3 、每人一只小篮子。 4、录音机、磁带。 活动过程：
一、感受歌曲旋律1、导入：
小朋友，今天王老师要你们去看一看菜场，你们愿意吗？请小朋友 闭上自己的小眼睛，老师数到
“ 3” ，你们再睁开。
2、小乐器每人一个。
2 、蛙！菜场上的菜真丰富啊，（幼儿和老师一起介绍菜名）听说, 大班的小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可高兴啦！还特地为我们准备 了一首动听的曲子呢！小朋友听---（伴奏乐）3、听了这首曲子有 什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当 一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器（幼 儿听音乐演奏曲子） 二、理解歌词并学唱歌曲。
1 、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟 我们说起了悄悄话呢！（放歌曲）2、刚才，你听到他们都在说些什 么呀？（引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿 水里游）3、他们说了这么多的悄悄话，老师也想说一说。
（老师清
唱歌曲）4、小朋友们听得很认真！把你们听到的悄悄话用好听的声 音唱出来吧！（放歌曲）三、学习表演1、恩！你们唱得真棒！这么 好听、有趣的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。
（放
歌曲，老师表演）2、引导幼儿学习表演：“哪个动作最有趣？哪个 动
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