高一年级优秀生培养工作
一.优秀生培养的总体思路
高一年级重在培养学生强烈的学习动机、积极的学习态度、勤奋刻苦的意志品质、浓厚的学习兴趣、行之有效的学习方法、优秀的自学能力、稳定的心理、善于调控的情绪状态。
二.开学以来主要工作 1.励志思想教育
教育学生要有这样十种精神：勤奋刻苦的进取精神；不耻下问的求教精神；虚心聆听的接受精神；独立思考的求真精神；高度负责的律己精神；严格自觉的守时精神；不怕失败的抗挫精神；持之以恒的拼搏精神；严谨务实的实干精神；不到长城非好汉的追求精神。
2.严抓学生的管理与学习
加强课堂教学的监控和管理，要求学生英语听力边听边写，课堂上建立学习小组，课间小组内解决疑难问题，引导学生制定学习目标与学习计划。
3.特殊学生特殊管理
⑴给优秀学生一定的自由空间，例如：晚自习自由支配，不分到学科；放开课外活动第8节；双休日给一定自主时间自主学习；晚自习让有疑难问题的学生找老师个别辅导。
⑵有效调度假期与周末的学习时间。 ⑶周考单独命题。
⑷让学生全面发展、平衡发展，且优势突出，特长明显。
⑸学生根据日常生活与学习实际，学生自己组织班会交流学习与生活。 ⑹鼓励学生创新发展，参加各种比赛训练，为自主招生考试创造条件。 三.下段主要打算与措施 1.确定培养对象
根据中考成绩和期中、月考成绩确定优秀生培养对象，清北希望之星20名左右。所有任课老师除了抓好平时的教育教学外，还要与上述学生结对子，及时了解所承包学生的心理、学习、生活等，做好各项工作。
2.经常鼓励学生
十五、六岁的孩子很喜欢听表扬，优秀生更具有其独有的积极心理，如远大的社会理想或健康
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的个人目标；人聪明，资质好，悟性高，有主见；有很强的自尊心、自信心、好奇心和好胜心；热爱科学，追求进步；容易激起上进、竞争的欲望；心理素质好，自我调节能力强，能经受一定的挫折；有良好和谐的人际关系等等。对此，班主任和各任课老师要经常放大他们的优点，鼓励他们，让他们认识到自己的长处，认识到这些积极心理能帮助他们闯过学习生活中的层层难关。 3.心理辅导很重要
虽然优秀生有很多优点，但也有诸如骄傲、自负、自居、脆弱、焦虑甚至嫉妒等消极心理。所以，心理辅导成了老师现指导优秀生的一门必修课。下段预设辅导思路如下：
⑴根据优秀生每次考试成绩变化情况和阶段性学习生活存在的心理困惑，设计问卷内容，根据问卷反馈的信息有针对性确定辅导主题：如：优秀生的消极心理辅导；考前、考中、考后心理辅导；学习兴趣和良好学习习惯的培养；慎纳成功，笑对挫折；学会共处，建立良好的人际关系；直面高中，正视压力；学习方法指导；竞争与合作……
⑵建立学生考试心理辅导跟踪档案，包括：历次月考的考试心态、考前应试准备、考后调整反思；高一优秀生成绩曲线图。
⑶除阶段性的心理辅导外，班主任及科任教师平时就要积极做好优秀生思想工作，经常进行重点谈话，仔细观察，不断给优秀生暗示，挖掘优秀生内在潜力。
4.强调重细节、重过程、重积累的意识。
一般学生要想在较短时期大幅提高成绩一般是不太可能的，但是只要各科都能从多提高1分入手，总成绩就会有大的进步，所以要积极要求学生解决如何多拿一分、多做对一题的问题；要使学生解决会而不对，对而不全的问题；解决答题不规范、不会用学科语言答题、不重视步骤、做题不严密的毛病；纠正审题不清的不良习惯，养成良好的读题、审题习惯；解决和反思粗心大意出错的地方；加强记忆，保证记忆题目的得分；提高书写质量和规范；注意提高做题速度，学会分配做题时间等。
5.平时要多注意关注优秀生的学习细节、做题细节等，及时发现问题，及时解决问题。要培养学生冷静思考、沉着应试的良好应试素养，遇到容易题不产生大意的心理，遇到难题也不产生紧张心理，一步一步分析，达到解决问题的目的。
6.探索本学期结束后对优秀生进行文理意向分科，增加高考学科课时，为2016年的高考和自主招生打下基础。 中学2013.12.16
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高一优秀生培养
