2020年1月广东省高等教育自学考试认知心理试题(课程代码00471)
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.认知心理是人的复杂心理系统中的子系统,以下属于认知低级形式的是A.知觉所说
A.感觉运动阶段A.运动神经系统为
A.无条件反射A.一般能力A.韦伯
B.操作性条件反射B.特殊能力B.缪勒
C.工具性条件反射C.流体能力C.塞斯顿C.130
C.IQ=100+15ZC.语义编码
D.经典性条件反射D.晶体能力D.艾森克D.140D.
D.感觉编码
5.在人的认知和解决问题中所表现的能力称为6.感觉心理学的创始人是7.超常儿童的智商不低于...A.100B.110
8.斯坦福一比内量表计算智商的公式是A.
A.听觉编码
B.B.视觉编码
9.大量的信息都需要收藏在长时记忆中,其往往是以
方式进行的。
B.前运算阶段B.中枢神经系统
C.后运算阶段C.周围神经系统
D.具体运算阶段D.外部神经系统
3.具有传导作用的神经系统是
4.刺激在先,应答行为在后,强化物是与刺激物相结合,使无关刺激变成条件刺激的反射称
B.想象
C.记忆
D.注意
2.儿童看着大人将细高杯子的水倒到短粗杯子中,认为水变少了,此时,他处在让?皮阿杰
10.我国心理学工作者对诗歌与散文的识记效果进行了研究,结果表明,诗歌比散文识记时间短,再现的数量多,这一影响识记效果的因素是A.目的任务
C.从不同的感觉道得到的材料11.伴随着动作或行动进行的思维是A.直观动作思维A.准备阶段A.正比关系
B.具体形象思维B.验证阶段B.反比关系
C.抽象逻辑思维C.顿悟阶段C.一致性
D.客观动作思维D.潜伏阶段D.以上都不对
12.在积累一定知识、经验的基础上,开始在头脑中酝酿如何解决问题的阶段是创造性思维的13.概念的内涵与外延相互制约成
14.日常生活概念和科学概念划分的分类标准是
2020年1月认知心理试题和答案第1页共6页B.材料的性质D.材料的组织形式
A.表示的性质数量
B.反映的属性之间的关系C.形成的途径D.属性
影
15.人们对大小相同的字母要比对大小不同的字母知觉的范围大,这是指注意范围受响。
A.知觉对象的特点A.注意的广度
B.采用的方法B.注意的稳定性
C.活动任务C.注意的起伏现象特性。C.恒常性
D.理解性D.知识经验D.注意的紧张性
16.牛顿迷恋于科学研究,废寝忘食,有一次煮鸡蛋时错把手表扔到锅里。这表现了
17.建筑学家在设计大型运动场或剧院时,会在建筑上加一些人物装饰,对建筑物与周围景物作适当处理,这是建筑学家考虑了知觉的A.选择性
条线长些,这是产生了A.贾斯特罗错觉是
A.布洛卡区A.自上而下的模式
B.左语言区B.自下而上的模式
C.后语言区C.相互作用模式
D.威尔尼克区D.自左而右的模式
20.强调经验知识在阅读中的作用,而忽视了阅读基本知识、技能的培养的阅读模式是
B.缪勒一莱耶尔错觉
C.赫林和冯德错觉
D.艾宾浩斯错觉
19.言语有障碍的人言语流畅、语法正常,但内容却没有什么实际意义,他们受到损伤的脑区
B.整体性
18.两条等长的线,由于一条线的两端箭头外扩展,另一条斜线向内,看起来前一条线比后一
二、多项选择题:本大题共10小题,美小题2分,共20分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分。
21.在认知心理的研究进程中,许多著名的思想家、哲学家都提出了各自的学说,以下说法正确的有
A.柏拉图最早提出理念问题,提出“灵魂回忆说”,主张“认知就是回忆”B.亚里斯多德分心理功能为认识功能和动求功能,说“灵魂不能无意象而思维”
C.黑格尔认为认识是靠“理性的直观”去发现“清楚明白”的天赋观念,并以此为出发点,推演出全部知识
D.康德具体分析了人的认识能力,他说人的认识能力分成感性、知性和理性三个环节E.以詹姆士?穆勒为代表的英国联想主义学派把人的复杂心理看成是由感觉这种简单元素构成的
22.认知心理对教育教学工作者的意义有
A.按照认知心理的规律设计和生产产品,提升使用者感受B.按照认知心理的规律组织教育和教学,提高工作质量C.学习认知心理有助于掌握教育学科的知识D.有助于了解脑神经系统,提高学习质量
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