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以信息素养教育为核心的高校图书馆服务创新研究*
作者：陈雪
来源：《河南图书馆学刊》2013年第04期
关键词：图书馆；创新服务；信息素养教育；信息技术
摘 要：高校图书馆作为文献和信息服务中心，对培养和提升学生的信息素养具有重要职责。在分析当前大学生信息素养现状的基础上，提出了高校图书馆开展信息素养教育的创新服务方法与途径。
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2013）04-0055-02 收稿日期：2013-03-16
作者简介：陈雪（1977-），许昌学院图书馆副研究馆员。
*本文系河南省教育科学“十二五”规划课题（[2011]-JKGHAB-0055*）；许昌学院教学研究项目（02011074）。1 大学生信息素养现状分析 1.1 信息意识不强
大学生的信息意识从总体上看还比较薄弱，有待加强与提高。究其原因主要有：①多数学生对信息素养认知不足，没有深刻意识到信息素养对于他们的重要性，从而也就缺乏有意识地培养自己的信息素养、提高获取信息能力的主动性。②对于网络信息，许多学生使用它的主要目的是娱乐和交流，而不是获取能辅助自己学习、提高自身知识水平和综合素质的信息。③高校图书馆的电子信息资源是学生获取专业信息、提高学习及研究能力最有效的信息源，但绝大多数学生却不知道利用这个信息宝藏。 1.2 信息获取能力较差
大学生的信息获取能力在总体上较弱；在图书馆开展的读者服务与咨询活动、信息检索培训专题活动中，很多读者不清楚常用的检索工具和信息源，对信息获取感到比较迷茫。具体主要表现在：①在数据库信息检索中，学生使用最多的是最简单的关键词检索；大多学生还不会使用检索工具中的高级检索模式或专业检索模式，这是专供学习并掌握了信息检索知识、具备一定信息检索能力的用户使用的。②学生总体上还不能客观评价自己所获信息，评价标准单一，不能涉及对信息源的评价。据在信息检索培训上了解到，绝大部分同学对自己所检索的信息是不了解其信息源的，在查找信息时也很少考虑信息源的权威性和可信度。③绝大部分学生
以信息素养教育为核心的高校图书馆服务创新研究
