一年级下册 第二单元 春天来了
唱 歌 《小雨沙沙沙》
教学目标：
1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，在音乐中感受春天的美好。 2、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。 教学重点：
完整准确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。 教学难点：
1、感知旋律的重复和变化。 2、演唱中强弱力度的控制。
3、大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动，自由创编动作进行表演。 教具准备：
课件、电子琴、自制打击乐器等。
教学过程： 一、 进入课堂
师：同学们，春天来了，万物都苏醒了，让我们扮演春天的小动物进入教室吧。
生：好。我来当小鸟、我来当青蛙、我来当小猫、我来当小兔。 师：好了，准备好。（放歌曲） 进入教室。 二、 师生问好。
生：老师你好。
师：小鸟（小猫、小青蛙）你好。 同学间互相问好。 三、 开始上课。
师：同学们，你们可来了，我们今天啊，有两位小朋友在我们的教室里丢了自己的伙伴，你们帮帮他们吧。 生：好。（同学们在自己的周围寻找） （老师放歌曲）
生：老师我找到了，是小鱼。
师：哦，那现在你把它贴到黑板上来吧。 （在学生贴不到的情况下，老师帮助学生一起贴）
师：我们的伙伴啊，都已经到齐了，你们在帮助他们的时候呢也非常开心，老师都看到了，那么我知道你们心里面都觉得帮助人是一件非常好的事情。那伙伴到齐了，你们知道他们为什么一块跑出来了吗？ 生：不知道。
师：恩，那好的，老师现在就告诉你们。（拿沙锤）
因为啊，春天来了春天来了，小雨沙沙沙。。。。。。。。（沙锤伴奏）
师：因为什么呢？ 生：春天来了。 师：下起了。。 生：小雨。
师：都说春雨贵如油，那我们也一起来读一读。 我来带大家读，我读一句，你们读一句。 老师带学生朗读歌词，并用沙锤伴奏。
师：恩，我的表扬一位同学，是XX同学，我刚刚看到他一直在加上自己
的表演。那我们的伙伴呢都已经到齐了，那我们把他们的话也一块说一说，从头到尾。1、2开始。
老师和学生一起：春天来了春天来了。。。（边读边做动作，老师沙锤伴奏） 师：好的，我们这么多的伙伴都到齐了，我想考考你们，X老师手上的这
样乐器叫什么名字呢？它刚才一直都在为小雨的声音伴奏。 生：这乐器名叫沙锤。 师：你能过来自己试一试不？ 学生示范。
师：恩，用得还不错呢，沙锤用的时候啊一定要把力量向下，集中一点。
像这样（老师示范）“沙沙沙”
好的，现在小伴奏啊，老师就请你来为我们刚才读的歌词中的小雨“沙
沙沙”伴奏，可以吗？ 生：恩，可以。
师：老师也加进来，跟你们一起。 老师跟学生一起读歌词。
师：这个小伴奏表演的真好，掌声鼓励他。我已经看到下面好多同学都跃跃欲试的。那么现在啊我们就边听歌曲边为歌曲中的“沙沙沙”伴奏。（放歌曲）
师：好的，我已经听到大家的雨声非常准确了，正好在“沙沙沙”那个地方。可现在X老师想要你们模仿这3副图，模仿它们的声音。 第一幅图是（暴风骤雨） ，暴风骤雨的时候会有什么样的声音呢（学生模仿）
第二幅图是（小雨），哪会有什么样的声音，我来听一听（学生模仿） 好的，小雨终于停了，那第三幅图是（没有声音了），真的没有声音了吗？再想一想，真的什么声音都没有了吗？（是滴答滴答的声音），这是什么声音呢？（是从屋檐上落下的小雨点的声音），恩，真不错。那现在我们就试着为这首歌曲配上图上的伴奏，瞧好啦，正好一幅图一段歌曲，准备好。 （放歌曲）
师：暴风骤雨、小雨、天晴了。
好的，我已经听到了你们的雨声由大到小了，扮演的真不错，那跟着阿，我们的小伙伴真的来了，我们快欢迎他们的到来吧。（放动画）
好的，现在我们就来学习一下这首歌曲吧。 老师边弹奏边教学生一句一句的唱。 第一段这两个结局是不一样的，再听一遍。 我们现在接着学第二段。
这首歌中啊，有2句特别容易唱的，就是“春天来了。。。”好的，
人教版小学音乐一年级下《小雨沙沙沙》教案 教学设计
