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修辞手法讲解之设问
作者：王震亚
来源：《作文周刊(初二版)》2007年第22期
概念介绍
设问是一种无疑而问、自问自答的修辞手法。在说话或写文章时，有时为了强调语意，引起人们的注意，引发人们的思考，先提出问题，紧接着自己回答，这就是设问。一般而言，设问往往用在语段的开头，用于问题的提出。 基本特点
设问一般有如下几种情况：
1．单次设问，即提出一个问题，然后回答。
如：“同情是什么？它是黑夜的火把，给人指明方向；它是雪天的煤炭，给予人温暖；它是大旱的甘霖，给予人希望。”
2．连续设问，即接二连三地提出问题，回答问题。
如：“1+1是什么？难道仅仅是数学计算中的2吗？不，答案当然不是。它有更丰富的内涵，有更广泛的含义！”
3．不答式设问，即提出问题的答案是很明显的，是不需要回答的。此种设问的目的只是为了强调，为了引起读者或听众的注意和思考。
如：“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！”（闻一多《最后一次讲演》）
分析：凡是参加李公朴先生追悼大会的人都清楚，闻一多先生就是目睹特务们的吹口哨、起哄的捣乱行为才拍案而起的。“这里有没有特务？”闻先生当然心中明白，用“有没有特务？”故作疑问，显然是为了让与会者思考并认识特务们的反动本质。作者自己提出问题后，并没有明确回答，紧接着又慷慨陈词：“你站出来！是好汉的站出来！”“有没有特务？”的答案自然也就出来了。
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在对于设问的回答上，有的是一个答案。如：“什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”（鲁迅《生命的路》）
有的是几个答案。如：“诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月凌寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……”
设问用作文章的标题或开头，能启发读者思考，帮助读者领会文章的主题。如：《周总理，你在哪里？》《中国的红色政权为什么能够存在？》《宇宙里有些什么？》等。 设问用于分析问题，可使文气有变化、不平板。如：“大家知道，生产力的基本因素是生产资料和劳动力。科学技术同生产资料和劳动力是什么关系呢？历史上的生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定科学技术的劳动力……”（邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》）作者在阐述科学技术和劳动力之间的关系后，进而阐述科学技术是生产力的马克思主义基本原理，前后都是陈述句，其间插入隐式设问句，使得文章行文灵活，句式多变，语意曲折。
设问用于文章结尾，能点明主题，使文章意味无穷。如：“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？”（魏巍《谁是最可爱的人》）五个介宾短语组成的状语，从工作、学习、政务、生活等方面描绘了幸福的生活画面，使读者认识到我们是处在幸福之中的，志愿军战士是我们“最可爱的人”，深化了文章主题，可谓卒章显志，余味无穷。 实践训练
1．下面句子中是设问句的一项（ ） Ａ．阎军又问：“你真的愿意死？”
Ｂ．看守长拿着鞭子逼问宣灏：“这张传单是谁写的？”
Ｃ．啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔？是谁，这么早就用那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？是一个青年人。 Ｄ．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢? 2．对下列设问句的类型判断正确的一项是（ ）
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①谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。
②他手里拿的是什么？是刀。刀有什么用处？可以杀人。他要拿刀杀谁？要杀人民。 ③如何去给予同情？是煤炭还是冰霜？是沙漠还是甘霖？是帮助还是伤害？取决于双方。 ④日本日立公司电机厂五千五百人，年产一千二百万千瓦；咱们厂八千九百人，年产一百二十万千瓦。这说明了什么？要求我们干什么？ A．①一问一答 ②二问不答 ③三个一问一答 ④四问一答 B．①二问不答 ②一问一答 ③三个一问一答 ④四问一答 C．①一问一答 ②三个一问一答 ③四问一答 ④二问不答
修辞手法讲解之设问
