三、课堂小结:
通过今天这节课,我们又有什么收获?你能运用我们学会的知识解决身边的问题吗?
四、课堂作业
第117页练习二十二,第7题。
第119页练习二十二,第17题。 板书设计: 复习克和千克 1千克 = 1000克
第五课时
教学内容:复习解决问题 教学目标:
1、通过复习,进一步深刻理解两步计算的混合运算在实际生活中的意义和应用,进一步加强学生对两步计算的顺序和方法的掌握。
2、引导学生感受数学与生活的联系,培养学生用数学的眼光观察并解决生活中的数学问题的意识和能力。
3、重视解题思路的独立思考与深入有效地合作交流,培养学生良好的学习意识、交流习惯、探究精神。 教学重点、难点:
1、 从情境图中抽象出条件和问题,能够用数学语言准确表达题意。
2、梳理清晰的数量关系,使学生体会到许多问题需要经过几步计算才能得到合理的结果。学会用混合运算的算式解决一些简单的实际问题。 教学准备:课件 教学过程:
一、基本练习 1、
跷跷板乐园一共有多少人? 4×3+7=19(人)
在一个没有括号的算式里,有加法又有乘法,就先算(乘法),后算(除法)。 2、小猴选桃
把“21+50=71,73-71=2”写成一个两步计算的算式是( )。
3、
可以这样算:9×5+6=51(个) 还可以这样算:9×6-3=51(个)
4、小聪周末和9个小朋友一起到公园玩,能帮他们想一想该怎样来购票比较合算吗?
9+1=10 10×4=40(元) 10×5=50(元) 40元﹤50元 答:买团体票比较合算,共要40元。
5、面包店的厨师一共做了54个面包,第一次被小学生买了22个面包,第二次被小学生又买8个面包,还剩多少个?
22+8=30(个) 54-30=24(个)
如果写成一个算式,应该使用小括号。计算时先算小括号里面的,再算小括号外面的。
54-(22+8)=24(个) 答:还剩下24个。
6、一辆公共汽车里有30人,到胜利街车站有7人下车,车上还剩多少人?又上来9人,现在车上有多少人?
30-7=___(人) 答:车上还剩___人。 23+9=32(人) 答:现在车上有___人
7、小河中有黑金鱼23条,花金鱼和黑金鱼一样多,红金鱼比花金鱼和黑金鱼的总和少16条,一共有多少条金鱼?
红金鱼:23+23-16=30(条) 一共:23+23+30=76(条) 答:一共有76条金鱼。 二、题组练习
①二(1)班上学期有学生48人,本学期转出3人,转进4人。二(1)班现在有多少人?
48-3+4=49(人)
②二(1)班全班大扫除,扫场地的有19人,扫教室的有15人,其他的人数和扫教室的同样多。二(1)班共有多少人?
19+15+15=49(人)
③二(1)班女生有25人,男生有6小组,平均每组4人。二(1)班共有多少人?
6×4=24(人) 共有:25+24=49(人)
④二(1)班男生有24人,女生比男生少1人。二(1)班共有多少人? 女生:24-1=23(人) 共有:24+23=45(人)
解题方法 :一读,二想,三写,四查,五答 三、列式解答
①三个班植树,一班45棵,二班73棵,三班65棵,三个班一共多少棵? 45+73+65=183(棵) 答:三个班一共183棵?
②有三种鸡,白鸡127只,黄鸡比白鸡多35只,黑鸡比黄鸡多59只,黑鸡有多少只?
黄鸡:127+35=162(只) 黑鸡:162+59=221(只) 答:黑鸡有221只。
③一根电线长90米,上午用去27米,下午用去45米,还剩多少米?(用两种方法解答)
①:90-27-45=18(米) ②:90-(27+45)=18(米) 答:还剩18米。 四、解决问题。
①植树节种树,第一组有6人,平均每人种了7棵,第二组种了39棵。第一组和第二组一共种了多少棵?第一组比第二组多种多少棵?
6×7=42(棵) 42+39=81(棵)
答:第一组和第二组一共种了81棵? 42-39=3(棵)
答:第一组比第二组多种3棵。
②绘画组有5组,每组9人,书法组比绘画组少6人,书法组有多少人? 5×9=45(人) 45-6=39(人)
答:书法组有39人。
③果园里桃树有7棵,梨树的棵树是桃树的2倍,桃树和梨树共有多少棵? 7×2=14(棵) 7+14=21(棵) 答:桃树和梨树共有21棵。
④三月份有4个星期零3天,三月份一共有多少天? 4×7+3=31(天)
答:三月份一共有31天。
⑤下面是田径队人数的统计表,请完成以下表格(单位:人)
五、试一试: 1、
3封外地信多少钱? 8×3=24(角)
一共多少钱? 24+6=30(角)=3(元) 答:一共要3元钱。 2、
一共有多少同学? 22+20=42(名) 可以分几组? 42÷7=6(组) 答:全班可以分成6组。 3、
人教版二年级数学下册总复习教案(精品)
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