三、课堂小结：
通过今天这节课，我们又有什么收获？你能运用我们学会的知识解决身边的问题吗？
四、课堂作业
第117页练习二十二，第7题。
第119页练习二十二，第17题。 板书设计： 复习克和千克 1千克 = 1000克
第五课时
教学内容：复习解决问题 教学目标：
1、通过复习，进一步深刻理解两步计算的混合运算在实际生活中的意义和应用，进一步加强学生对两步计算的顺序和方法的掌握。
2、引导学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的眼光观察并解决生活中的数学问题的意识和能力。
3、重视解题思路的独立思考与深入有效地合作交流，培养学生良好的学习意识、交流习惯、探究精神。 教学重点、难点：
1、 从情境图中抽象出条件和问题，能够用数学语言准确表达题意。
2、梳理清晰的数量关系，使学生体会到许多问题需要经过几步计算才能得到合理的结果。学会用混合运算的算式解决一些简单的实际问题。 教学准备：课件 教学过程：
一、基本练习 1、
跷跷板乐园一共有多少人？ 4×3＋7＝19（人）
在一个没有括号的算式里，有加法又有乘法，就先算（乘法），后算（除法）。 2、小猴选桃
把“21＋50＝71,73－71＝2”写成一个两步计算的算式是（ ）。
3、
可以这样算：9×5+6=51（个） 还可以这样算：9×6-3=51（个）
4、小聪周末和9个小朋友一起到公园玩，能帮他们想一想该怎样来购票比较合算吗？
9+1=10 10×4=40（元） 10×5=50（元） 40元﹤50元 答：买团体票比较合算，共要40元。
5、面包店的厨师一共做了54个面包，第一次被小学生买了22个面包，第二次被小学生又买8个面包，还剩多少个？
22＋8＝30（个） 54－30＝24（个）
如果写成一个算式，应该使用小括号。计算时先算小括号里面的，再算小括号外面的。
54－（22＋8）＝24（个） 答：还剩下24个。
6、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有7人下车，车上还剩多少人？又上来9人，现在车上有多少人？
30-7=___（人） 答：车上还剩___人。 23+9=32（人） 答：现在车上有___人
7、小河中有黑金鱼23条，花金鱼和黑金鱼一样多，红金鱼比花金鱼和黑金鱼的总和少16条，一共有多少条金鱼？
红金鱼：23+23-16=30（条） 一共：23+23+30=76（条） 答：一共有76条金鱼。 二、题组练习
①二（1）班上学期有学生48人，本学期转出3人，转进4人。二（1）班现在有多少人？
48-3+4=49（人）
②二（1）班全班大扫除，扫场地的有19人，扫教室的有15人，其他的人数和扫教室的同样多。二（1）班共有多少人？
19+15+15=49（人）
③二（1）班女生有25人，男生有6小组，平均每组4人。二（1）班共有多少人？
6×4=24（人） 共有：25+24=49（人）
④二（1）班男生有24人，女生比男生少1人。二（1）班共有多少人？ 女生：24-1=23（人） 共有：24+23=45（人）
解题方法 :一读，二想，三写，四查，五答 三、列式解答
①三个班植树，一班45棵，二班73棵，三班65棵，三个班一共多少棵？ 45+73+65=183（棵） 答：三个班一共183棵？
②有三种鸡，白鸡127只，黄鸡比白鸡多35只，黑鸡比黄鸡多59只，黑鸡有多少只？
黄鸡：127+35=162（只） 黑鸡：162+59=221（只） 答：黑鸡有221只。
③一根电线长90米，上午用去27米，下午用去45米，还剩多少米？（用两种方法解答）
①：90-27-45=18（米） ②：90-（27+45）=18（米） 答：还剩18米。 四、解决问题。
①植树节种树，第一组有6人，平均每人种了7棵，第二组种了39棵。第一组和第二组一共种了多少棵？第一组比第二组多种多少棵？
6×7=42（棵） 42+39=81（棵）
答：第一组和第二组一共种了81棵？ 42-39=3（棵）
答：第一组比第二组多种3棵。
②绘画组有5组，每组9人，书法组比绘画组少6人，书法组有多少人？ 5×9=45（人） 45-6=39（人）
答：书法组有39人。
③果园里桃树有7棵，梨树的棵树是桃树的2倍，桃树和梨树共有多少棵？ 7×2=14（棵） 7+14=21（棵） 答：桃树和梨树共有21棵。
④三月份有4个星期零3天，三月份一共有多少天？ 4×7+3=31（天）
答：三月份一共有31天。
⑤下面是田径队人数的统计表，请完成以下表格（单位：人）
五、试一试： 1、
3封外地信多少钱？ 8×3=24（角）
一共多少钱？ 24+6=30（角）=3（元） 答：一共要3元钱。 2、
一共有多少同学？ 22+20=42（名） 可以分几组？ 42÷7=6（组） 答：全班可以分成6组。 3、
人教版二年级数学下册总复习教案(精品)
