第十单元 总复习
一、学情分析：
本班学生47人，经过一学期的学习，大部分学生都有了长足的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。 二、复习总目标：
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力明显提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
三、复习内容： 1.表内除法（一）（二）。 2.数据收集整理。 3.万以内的数的认识。 4.克和千克。 5.图形的运动。 6.混合运算。
7.有余数的除法。 8.数学广角-推理。 四、复习目标：
1.通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3.通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4.进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8.初步形成观察、分析及推理的能力。 五、 复习措施：
1.走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
2.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。 3.采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
4.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。
5.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。 六、复习进度与时间安排：
1．复习表内除法及混合运算…………………1课时 2．复习万以内数的认识及加减法……………1课时 3．复习图形的运动及统计……………… 1课时 4．复习克和千克……………………… 1课时 5、复习解决问题 1课时
第1课时 表内除法的复习
教学内容：课本第113页表内除法，练习二十二第2.12题。 教学目标：
使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。
教学重点、难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教学准备：小黑板，实物投影。 教学过程：
一、回顾引入：
1、引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。
2、根据学生的回答进行整理归纳。
鼓励学生用文字、 画图、表格等形式将所学的知识进行概括和表示，教师巡视指导，然后板书：
3、师：学习中你们觉得最有趣的事情是什么？请和大家分享一下。 学生尝试举例说明，相互交流，形成良好的教学氛围。 4、我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。 二、复习平均分
1、师：说一说什么是平均分？ （每份分得同样多，叫平均分。） 我们来分一分 2、
师：说一说你是 怎样分的？
生1：我是一个一个分的， 分完后每盘放5个。
生2：我先每盘放2个， 再每盘放3个，分完后每盘放5个。 3、
20个玉米，每袋装4个，可以装（ ）袋。 师：说一说你是 怎样分的？ 二、复习除法含义
这里有20个气球，看 图你能列出算式
生1：我是这样想的：把20个气球平均分成4份， 每份5个。 生2：我是这样想的：20个气球，每份5个， 可以分成4份。
20 ÷ 4 ＝ 5 20 ÷ 5 ＝ 4 被 除
除 商
?
吗数 数
师：除法各部分的名称是什么？ 三、复习有余数的除法
11朵花，每人分5朵，可以分给（ ）人，还剩（ ）朵。
师：看图你能列出算式吗？ 11÷5＝2（人）……1（朵）
师：余数表示什么？ 余数和除数有什 么关系？
余数表示按要求分完后剩下的花朵数。余数一定要 比除数小。 你能列出竖式吗？说一说竖式中各个数的含义。
四、复习计算 1、
计算除法题。选一题说一说它表示的含义，再说说你是怎样想出商的。 72除以8表示把 72平均分成8份， 每份是9。我想的 是乘法口诀八九七二。 师：说一说除法算式中各个数的含义。
师：你能说一说混合运算的运算顺序是什么吗？ 2、说一说你是怎样计算的。
24÷4＝ 24÷6＝ 想：四（六）二十四 想：（四）六二十四 生:：我是用四六二十四这句 口诀算出得数的。 3. 说一说方框里 最大能填几。
想：（六）七四十二 想：五（七）三十五 生1：我是这样想的7乘几的 积小于43又最接近43。 生2：我是这样想的5乘几的 积小于38又最接近38。
4、说一说计算时先算 什么，再算什么。
68－19＋25 42÷6×8 ＝49＋25 ＝7×8 ＝56 ＝74
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
5. 说一说计算时先算 什么，再算什么。
64－56÷7 53＋3×9 ＝64－8 ＝53＋27 ＝56 ＝80
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
6. 说一说计算时先算 什么，再算什么。
81－（40－24） （18＋36）÷9 ＝81－16 ＝54÷9 =65 ＝6
算式里有括号的，要先算括号里面的。 五、复习解决问题 1、
① 24个娃娃，装在4个盒子里，平均每盒装（ ）个 说一说，你知道 了什么？怎样解答？ 24÷4＝6（个）
4个盒子，每盒装6个娃娃，6×4＝24（个）， 正确。
② 24个娃娃，装在5个盒子里，平均每盒装（ ）个,还剩（ ）个。 说一说，你知道 了什么？怎样解答？
24÷5＝4（个）……4（个解答正确吗？ 生：我来圈一圈， 解答正确。
2.
可以给几位客人？
说一说，你知道 了什么？
人教版二年级数学下册总复习教案(精品)
