幼儿园教师个人三年发展规划
2011年 9 月— 2014年 7 月
一、教师基本情况
姓名 xx 性别 x 出生年月 xxx 工作年月xxx 专业 xx 现有学历xx 在职 进修
专长xxx 职称 xxx 职务 xx 是否班主任 是否教育教学骨干 二、现状分析
对《纲要》理念的理解和运用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。
参与学校内外教育教学研究活动情况
听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。
本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 优势
本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。 薄弱方面
在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。 三、指导思想
以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《纲要》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师， 四、预期目标 总目标
1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。 分项 分阶段目标 项目 2011年度
关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。 加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。
多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。 积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。 2012年度
用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。 多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。 对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。
不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。 2013年度
学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。 紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。 能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。
有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。 五、围绕目标的具体措施
1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。
2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。
3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势， 争取能够上好每一节课。
4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。 六、达到目标的标志
让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师；成为让家长满意和放心的老师；和同事搭配无暇，一起进步；得到领导的肯定，成为一个好下属。
2008年8月我来到天妃幼儿园担任副园长。在这三年中，和园长、教职工们一起齐心协力，合作共进，为办出一所有特色、让大家赞赏的幼儿园而将自己的发展和幼儿园的发展紧密相连。 一、学习
1、组织大家一起学习《浙江省学前教育保教管理指南》。
2、2008年参加嘉兴市第十期园长上岗培训班，获得了上岗证书。
3、2009年参加平湖市十一五副园长提高培训暨后备干部培训班，认真学习，被评为培训班“优秀学员”。
4、还先后参加了嘉兴教科研基地学校教科室主任研修班、全国第一期生活教育理论与实践研修班。参加了嘉兴市第四期教育系统工会主席的培训学习并作大会交流发言。 5、积极参加平湖市研训中心组织的市中心教研组、名师调研与指导小组活动。 6、业余阅读了《新教育》、《优秀教师的九堂必修课》、《狼教育》、《伟大是熬出来的》、《林肯传》、《教师的诗意生活与专业成长》、《你幸福了吗》、《我的前半生》等书籍。 7、2009年暑假参加了海门市承办的全国新教育实验第九届年会。 二、工作
1、教育教学管理：
坚持正确的导向，让常规管理工作逐步由粗浅到深入，逐步改变了全园教师的观念和行为。采取了一系列措施来细致、规范管理。 2、园本研训：
加强了教研组建设，让教研活动常态化、规范化、有实效，发挥了教研组长的作用。针对教师需要组织了多次有效的园本培训活动，发挥了园内骨干教师的特长，结合课题研究针对本园需要研究的多个问题进行了专题研讨。三年内承办了平湖市、嘉兴市级活动共6次，为教师们搭建了成长和锻炼的平台。 3、教科研工作：
在省级课题的主导下教师论文获奖篇数多，课题研究参与度高；许多教师开始尝试做个人教学课题。教科室每学期出一期《天妃鸟》园报，先后编印了《飞——天幼教师论文集》、《我们从这里起飞——天幼教师博客文集》、《走过三年》、《绘本与阅读——园本课程集》、《孩子们的100个游戏》等书籍。 4、工会工作：
2009年11月当选为本园工会主席，认真召开每一次教代会；结合党支部、妇委会和团支部组织教职工开展各种生动有趣的工会活动，如“回味童年”教工趣味运动会、“幼儿歌曲大家唱”、“喜迎新春”联欢会、游九龙山度假区等，丰富教师生活。 5、师徒结对：
先后与本园四位教师、全塘中心幼儿园两位教师结对，根据她们的专业需要进行业务指导并进行“师徒结对教学活动”汇报展示。
6、其它：负责新教育实验工作、陶研工作、创绿工作及一年的家长工作等。 三、成绩
1、撰写博客：迄今为止已上传398篇博客文章，被评为平湖市优秀博客、嘉兴港区博客之星。幼儿园“天妃鸟团队”被评为平湖新教育十大感动团队。
2、文章获奖：获奖论文、案例、教学反思、随笔等共12篇。一篇论文发表在《幼儿教育》2011年第6期上。一篇随笔发表在《幼儿教育》2011年第11期上。
3、课题实施：课题《主题背景下幼儿园数学活动实效性之实践研究》成果获平湖市第十届教科研成果一等奖；个人教学课题《数学集体教学活动中幼儿学习主动性的培养研究》获嘉兴市三等奖；立项了嘉兴市级课题《基于团队阅读文化背景下的教师自主发展之策略研究》。 4、公开课：嘉兴市级1节《空气在这里》；平湖市级3节《分灯笼》、《小威向前冲》和《白天与黑夜》；沿海片一节《动物找家》；园内2节《送给妈妈的礼物》、《彩虹的尽头》。
5、专题发言：在平湖市教研组建设论坛上作题为《谈教研组建设应该把握的六要素》的发言。在平湖市早期阅读主题式研讨活动中特邀出席点评过早期阅读活动《咕噜牛》和《不见了》。2011年参加了平湖市师德巡回报告团。为本园新父母学校作《让孩子健康快乐地成长》讲座；为本园教师作《幼儿园数学教育实践之思考》等培训。
6、个人荣誉：平湖市名师、全国新教育实验优秀实验个人、平湖市第“十一五”期幼儿园副提高培训暨后备干部培训班优秀学员、平湖市教育系统2008—2009年度“事业家庭双创优”先进个人称号、平湖市第二届“百名师德先锋”。 7、积极申报小中高职称。 四、自我评价 呈现优点：
1、与同事亲如姐妹，热心为大家服务，团结一致为创建和谐团队出力。 2、勤学习、勤思考、勤实践，三年内自身专业成长稳步提高。
3、凡事有计划、有目标、有统筹规划；抓紧时间做有意义的事，有效率。
4、积极进取，向弱点进攻，把握机会，接受挑战，勇于承担任务，乐于创新。 几点希望：
1、博览群书，深度学习专业理论知识。
2、进一步引领教师专业成长。 3、坚持不懈练习一项专业技能。
4、用心做课题，让课题研究成为一种内在需要切实促进教育教学改革。 5、勤于梳理和总结。
随着社会的发展，发展之中，教师职业将
是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将
终身发展的过程，社会的发展需要教师
和
地自我更新知识。
，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。 我XX年踏上工作岗位。在新理念的充实和园训，使我在工作中儿，并我还有
了
、老教师的帮助下，
幼儿园多次培
的进步。在教学工作上，能有性地备课、备教材、备幼
活动反思。几年来多次参加公开课教学，还有多篇论文在盛州、市获奖。当然
之处，在课堂教学上，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的
缩短
的成熟期，也
让
性思维，有
我
怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。奋斗的方向，制定将今后三年
是非常
的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，
的成长做如下规划：
一、发展方向： 1、
政治思想素质
教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》
要求
，
政治思想素质是灵魂，是遵守《教师法》
法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止
的园
幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为风园貌2、
的努力。
科学文化知识 社会的
进步，知识的
更新发展，社会对教师的要求越来越高。我
研读《幼的
，
儿教育》、《学前教育》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育
与同行的教育观念3、
多交流。幼儿教师
更新。
地学习幼儿教育知识，教育实践，才能使
教育技能
的品德修养和专业知识素质是
的。这
幼儿教
是一专多能。
一名优秀的幼儿教师仅有
育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。
，
，幼儿园强调幼儿教师
。
功的训练，注重教学技能技巧的
4、促幼儿成长，为家长服务
让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上为准则，并
制订班级计划、月、周计划等
，以“纲要”
计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学，
使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上。
在家长工作，经常翻阅家教的书籍，成熟，
家长的需求。面向全体家长家长放心的好老师。
家园共育，努力使二、
规划： 年： 1.尽快
熟悉和
在家长工作
组织幼儿一日活动及教学活动的技能，争做技能
的青年教师。 2、
学习《幼儿园教育
纲要》，学会说课、评课、分析教材的难
的
。
幼儿的教学
的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实践。 3、经常与经验4、识。 5、
参加每一次的教研活动、在本年度
教学计划，经常反思评析
的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的
六项
功之——乐器的学习，牢固
方法。
理论知
演奏方法及
学习，思考并作好笔记，虚心学习。
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