幼儿园小班优秀教案模板三篇
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。###为大家准备了幼儿园小班优秀教案模板三篇,希望对大家有所协助! 我真棒
活动设计理念: 天气冷了,很多幼儿都迟迟到幼儿园,而且,很少出教室参加运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去,衣服忽多
忽少,使幼儿容易感冒生病,身体抵抗力下降,影响幼儿的健康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些,给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病,就要培养他们去适合环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提升身体素质,让幼儿健康发展。 活动目标:
1、积极参与集体活动,体验锻炼的乐趣。 2、知道自己能参与运动,了解运动的益处。 3、学念儿歌,增强锻炼的意识。 活动内容设计:
“我真棒”小班综合活动设计 活动准备:
1、在活动区布置有锻炼身体的相片。
2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。
3、立体操作学具:“踢皮球”。
4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。 5、小纸条(小尾巴)。 活动过程: 一、参观活动区
1、教师:“上次小朋友们都参加了运动会,现在,请小朋友们告诉老师,你们都参加了哪些比赛?”
2、幼儿说出比赛的项目后,教师:“小朋友们都真棒,参加了那么多的比赛,有些小朋友还在比赛的那一天照相了,现在,我们大家就一起去看一看他们的比赛吧!”
3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区,欣赏幼儿参加比赛的相片,并向幼儿提问:“相片里的小朋友在干什么?”
4、再引出主题:“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗?”幼儿回答后,教师再向幼儿提问:“小朋友们为什么穿那么多的衣服?” 5、幼儿回答出是因为天气冷后,教师:“这么冷的天气,小朋友们都很勇敢,都不怕冷,都能参加运动会,你们真棒!” 二、欣赏故事
1、在讲故事之前,教师要说出引起幼儿注意听故事的话:“老师要给小朋友们讲故事,请小朋友们认真地听,听完故事后,老师有问题要问小朋友们。”
2、教师一边讲故事,一边做形象动作表演,感情融入集中。 3、教师:“故事讲完了,老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷?”
4、幼儿回答之后,教师请幼儿小实验:“请小朋友们,想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风,看你们的红气球怕不怕冷?”让幼儿使用
教师为他们提供的红气球 、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料,自己动手想办法给红气球制造冷风。
5、教师让幼儿做完实验后,再问幼儿:“刚才小朋友们都给红气球吹风了,现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷?”幼儿回答之后,教师:“小朋们怕不怕冷?教师:“冬天到了,我们要怎么做?”让幼儿回答后,教师:“那以后天气变得更冷了,小朋友们也不要怕冷,要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体!” 三、学念儿歌
1、出示学具,让幼儿先理解三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动,又有立体感,让幼儿理解儿歌里面出现的重要物体。 2、教师:“今天,这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。。”然后,一边操作学具,一边念儿歌。
3、教师同两位幼儿一起戴上头饰,表演三只小老鼠“踢皮球”,教师一边教念儿歌,一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。
4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰,表演踢皮球,让全体幼儿和教师一起念儿歌。
5、教师:“你们还想看小老鼠的表演吗?”激发幼儿的兴趣后表演。 6、教师:“小老鼠给小朋友们表演了,现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看,好不好?”然后,教师和幼儿一起一边念儿歌,一边做简单动作。 四、户外活动
先让幼儿到户外走一走,感受天气的寒冷,再看看哥哥姐姐们的活动:“小朋友们,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼儿回答后,教师再提问:“他们为什么不怕冷?”再引导幼儿一起参与活动,带动幼儿自由活动,并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”,体验活动的快乐,知道锻炼身体的好处。
五、放松活动
带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。 活动反思:
该活动设计比较吸引幼儿的注意力,使幼儿认真听课,积极回答教师提出的问题,学具新颖,使幼儿好奇、多看不厌,有很容易记住儿歌,使用的内容材料是幼儿刚经历过的,内容比较贴切,使幼儿容易理解,也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性,使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足,就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏,使这节课的活动进展比较顺利,达到了活动的目的。 可爱的小兔
3~4岁小组个别 目标
通过观察和饲养兔子,使幼儿了解兔子长的什么样,喜欢吃什么,怎样走路。 准备
几只小兔子、大积木、笼子等。 过程
1、给小兔盖“房子”:教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子:让幼儿在小兔“房子”周围观察,能够轻轻地抚摸小兔子,能够和它说说“悄悄话”,给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。 3、提问:你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?
4、喂兔子:让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最爱吃什么?
5、学小兔跳:将小兔放到草地上,让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。 建议
活动结束,可将小兔放在笼子里,让幼儿饲养一段时间,以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。 玻璃上的冰花
一、主题产生 今天天气骤变,马有成一早来到幼儿园,刚走进盥洗室,就大声叫起来:“老师,你快来看呀,玻璃上有冰花,真漂亮。”其他幼儿听到马有成的话后,纷纷围拢过来,七嘴八舌地议论起来。
韩业达:“玻璃上的冰花真像礼花。” 韩舒宁:“我看像一朵朵的菊花。”
李小鹏:“我家的窗上也有冰花,还有马路的地上也有冰花。” 马佳奕:“我家的窗户上没有冰花。”
历筱厉:“哎,真奇怪,为什么教室玻璃上没有冰花,而盥洗室玻璃上有冰花?”
孩子们议论的非常热烈。“玻璃上的冰花”引起幼儿的兴趣,教师作为幼儿活动的观察者、时机捕捉者,首先敏锐的捕捉到幼儿的兴趣所在――渴望了解冰花的秘密,同时,迅速判断出生成冰花这个探索活动的价值和可能性:一是正逢冬季,冰花是冬季的一个主要特征,幼儿易搜集相关信息;二是对于冰花幼儿有感性理解,有必要对幼儿实行相关的认知经验的丰富;三是通过活动能够激发幼儿对周围环境的注重以及探索的欲望。鉴于此,相关“玻璃上的冰花”主题产生了。