《学习有方法》教案
教学目标:
1.认识到学习有方法,明确方法很重要,试着去找到适合自己的学习方法。 2.懂得分享的快乐,愿意把自己好的学习方法分享给别人,和他人感受一起进步的快乐。
教学重、难点:
教学重点:找到适合自己的学习方法。
教学难点:与人分享自己好的学习方法,和他人感受一起进步的快乐。 课前准备:
教师:课前调查学生好的学习方法、课件。 学生:总结自己好的学习方法。 教学过程: 一、新课导入
任务1:课件展示教材第54 页情境。我们一起来做24点游戏,请同学们说说怎么得到24。
生1:我算出来了!我发现了一个方法:24=12+12,只要先凑出两个12就可以了。
生2:我的方法是用乘法:4*6=24。
教师小结:看来,只要找到学习方法,学得很快! 二、新知讲授 活动一:谁能学得好
任务1:学生出示课前搜集好的学习方法卡片,与同学交流。
学生活动:学生在小组内讲述自己认为好的学习方法,小组代表分享本组好的学习方法。
教师总结:同学们,你们总结了这么多好的学习方法真棒。
任务2:课件出示教材第55 页图片。观察下列情境,请同学们预测一下,这两位同学的学习结果如何呢?你们准备向哪位同学学习?
情境一:在课堂上,小刚听得可认真了,可小明却在一旁偷偷玩玩具。 情境二:在课堂上,小刚遇到不懂的问题积极寻问老师,并解决了疑惑。 情境三:在小组讨论中,小刚踊跃发言,可积极了。
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情境四:面对老师留的课堂作业,小刚做完后认真检查,小明草草做完后不检查。
学生活动:学生在小组内讨论,小组代表发言。
教师小结:我们要养成良好的学习态度,找到好的学习方法,相信自己一定能学好。
活动二:他们的学习故事
任务1:课件出示学习经验交流会场景。说一说你们从中发现了什么? 场景一:
学生1:我的字写得很不好,你有什么好办法帮帮我吗?
学生2:刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我,写字身体要坐正,握笔姿势要正确,手放松,多练习,写好每一笔。
场景二:
学生1:你画的画好棒!怎么画的呢?
学生2:我觉得画画要有整体感,可以先在头脑里想象一个画面,不能边画边想。
学生活动:学生讨论交流。
教师小结:只要找到适合自己的学习方法,我们都能学好。 活动三:请你帮帮我
导语:我们每个人都有自己比较擅长的地方,也有自己比较薄弱的地方,今天我们一起来互相帮着学。
任务1:课件出示教材第57页情境。遇到同样的事情你会怎么做? 学生1:我上课总管不住自己,爱做小动作。 学生2:以后我看到你有小动作,就碰一下你。 学生3:我最怕背古诗了。
学生4:我和同桌一起背,很快就背完了;或者画下来背就容易了。 学生活动:学生讨论交流。
教师小结:分享方法很重要,关键是我们要做到互相帮助,共同学习,一起进步!
课堂小结:通过本节课的学习,我们认识到要找到适合自己的学习方法,互相帮助,分享自己认为好的学习方法,共同进步!
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