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二年级下册数学表内除法二的解决问题说课稿
授课教师:马俊仁 授课时间:2017年4月12日
【说教材】 一、教学内容
九年义务教育六年制小学数学教科书(新人教版)二年级下册第页42页的例3及相关练习题。 二、教材分析
例3是用除法解决问题的内容和表内乘法二中的解决问题相对应。需要学生根据除法的含义来解决。继续深化学生对除法意义的理解,并培养了学生发现问题,提出问题的能力。 三、教学目标
1、通过“商店买东西”的情境,灵活运用有关除法知识解决生活中简单的问题。 2、通过探究、小组合作的方式学习,进一步加强对用乘法口诀计算除法的掌握。 3、调动学生的学习兴趣,培养学生解决问题的能力。
教学重点:运用表内除法知识解决生活中的简单问题,做到学与用的有效结合。 教学难点:获取有价值的信息解决问题。 四、教学准备 各种相关的课件。 【说教法与学法】
根据新课程教材特点和学生的实际情况,教学中以直观教学为主,运用观察、分析、分组讨论等多种方法,让学生在“找问题” “找相关的信息”“解决问题”的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用,让学生自己在动脑发现问题、提出问题并促进思维的发展,培养学生的观察能力、语言表达能力和自学能力。
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【说教学流程】 一、复习导入 口算练习 二、探究新知 1、创设情境
文文想要给自己买一些新玩具,可是面对那么多好玩的商品,文文不知道手中的零花钱能买多少个玩具,同学们,你们愿意帮助文文吗?现在,就让咱们一起跟着文文去商店看一看吧!(出示教材图片) 师:从图中你知道了哪些信息? 预设:知道了一些商品的价钱。玩具熊6元1个,地球仪8元一个,皮球9元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助文文求出56元钱 可以买几个地球仪。
师:要解决这个问题,需要哪些信息呢?
(小组交流汇报:需要知道地球仪的价钱,从图中可以知道一个地球仪是8元钱) 2、合作交流,解答问题。
(1)请同学们思考,根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作,讨论解决的方法,教师巡视指导。 (2)汇报
预设:一个地球仪8元,求能买几个就是求56元里面有几个8元。 这属于平均分问题,应该用除法计算。 如何列式计算呢?
56÷8,想七八五十六,商是7。 3、独立思考,验证结果。
同学们真聪明,这么快就解决了问题,那么我们做得正确吗?你怎么知道的?
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(一个地球仪8元,7个一共78=56元,所以是对的。) 师:很好,我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。
4、想一想,如果24元买了6辆小汽车,一辆小汽车多少钱? 师:谁愿意交流一下,你是怎么计算小汽车辆数的?
预设:(1)24元钱可以买6辆车,就是将24平均分成4份,求每份是多少。 (2)也是用除法计算。可以列式24÷6=4(元) (3)一辆4元,6辆就是46=24(元),计算正确。
师:根据图中的信息,你还能够提出其他数学问题并解答吗? 小组内2人合作,一问一答,其他小组成员看一看他们的回答是否正确,错误的相互改正,看谁提出的问题多,谁发现的问题多。 三、巩固练习
1、 一根28米长的绳子,每7米分成一段,可以分几段? 28÷7=4(段) 问题:(1)读题 (2)你知道了什么?
(3)把你的想法用算式表示出来。 (4)为什么用除法计算? (5)解答正确吗?
小结:因为每7米分成一段,要求28米长的绳子可以分成 几段,也就是求28里面有几个7,28里面有4个7, 所以可以分成4段。 2、 (1)学校买来36本课外书。平均分给6人每人几本? 36÷6=6(本)
(2)学校买来36本课外书。每人4本可以分给几人? 36÷4=9(人)
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小结:把 36本课外书平均分给 6人,求每人几本就是把 36平均分成 6份,求一份是多少。36本书,按照每人4本一份来分,可以 分给几人,也就是求 36里面有几个 4。所以这两道题都用除 法来解答。 3、皮球8元、文具盒 5元、 茶杯9元 、手帕6元 ( 1)买6块手帕,一共需要多少钱? 5×6=30(元)
(2)用36元钱可以买几个茶杯? 36÷9=4(个)
小结: 我们在解决问题的时候, 一定要认真分析数量之间的关 系,选择正确的方法进行解答。
(3)你还能提出其他用除法解决的问题 并解答吗? 四、课堂总结
通过这节课的学习活动,你有什么收获? 五、布置作业:
教材43页练习九第4、44页9题。