铜山县何桥镇中心中学三年发展规划
(2009 年——2011 年)
为了适应社会经济发展，使学校的教育教学理念、管理能力及 办学水平能够与时俱进，为社会培养更多适应时代要求的各类人才， 学校在完成第一个三年发展规划的基础上，以邓小平理论和“三个 代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以课改为契机，制 定学校第二个三年发展规划，以促进学校有目标、有计划地科学、 健康、持续的发展。 一、学校概况
何桥中学创建于 1958 年，是一所有着 50 年历史的农村初级中 学，现占地约 60 亩。2009 学年度 36 个班级，1593 名学生。现有教 职工 152 名，其中高级教师 7 名，一级教师 72 名，中高级教师占专 任教师 52%。
学校以“勤学、自律、求实、创新”为校训，以“刻苦、求实、 主动”为学风，以“严、实、活”为教风。
学校教育教学设备基本齐全，设有图书室、物理实验室、生化实 验室、电脑教室，多媒体设备 10 套。教学仪器达到省配二类标准。
二、现状分析 发
展 优 势
经过第一轮三年发展规划的实施，学校从管理、教育、教 学、后勤保障和设施设备保障等方面都有了长足的进步，办学 质量稳步提高，为第二个三年规划的实施奠定了坚实的基础。 1、随着区域经济社会的发展和学校内部管理的不断加强和深入， 近几年学校在办学条件、师资队伍建设、教育教学质量等方面 均有长足发展，取得了较为显著的办学成果。2、学校有比较齐 全的教学设施；校园环境整洁、优美，校园氛围和谐团结，积 极向上，连续 4 年被评为先进文明单位。
3、学校各类规章制度正逐步完善，人事制度改革有序推进，学
校班子有较强的凝聚力、战斗力，学校管理正向规范、科学的 目标迈进。 4、有比较详实的校本研修计划和措施，教育科研奠定了一定的 基础，教师培养工作富有成效。 主 虽然经过第一轮三年自主发展规划的实施，学校各方面工 作都有了很大提高，但是我们清醒地认识到学校还有很多方面 亟待提高和改进，主要存在的问题有： 1、教师的观念与时代发展和新的教育教学形势的要求有一定的 差距，教师的自我发展意识不够强烈，教师自主学习的习惯和 氛围没有形成，教师的事业心有待进一步提高。少数教师的教 育教学能力相对薄弱，忧患意识不强。外地教师比例不断提高， 但教师本土化意识薄弱，对师资稳定性带来了严重挑战！ 2、由于农村经济的不断发展，家长文化水平相对较高或学生学 习基础相对较好的家庭趋向城镇的比例越来越高，造成生源质 量不够稳定，相对优秀生源流失还比较严重的局面。留守儿童 越来越多，学生水平参差不齐且流动性大，对教学管理也带来 了的难度。 3、教学质量有效监控在机制上需要进一步完善，方法上需要进 一步创新，措施上需要进一步落实。 4、德育工作分层次目标还不够明晰，管理的思路需要更加明晰 3、 主题活动的设计需要更加精细，德育科研工作要有新的突破。 要 问 题 三、办学理念 表 办学理念： 让每一位学生都得到发展；让每一位教师都获得成功。 让每一位学生都得到发展——学生发展是学校发展和教师成功的 重要表现。学校的一切工作都要以学生发展为本，一切工作的出 发点和落脚点都为了学生的健康、持续、全面的发展，要用发展 述 阐 述 的眼光教育学生和评价学生。 让每一位教师都获得成功——教师的成功是学校和学生发展的基 础。因此学校要创设有利于教师成功的和谐氛围，不断为教师搭 建专业化成功的平台，提高教师自我发展意识，增强教师的忧患 意识。
四、发展目标 办 学 目 标 培 通过三年努力，将何桥中学办成一所管理规范，教育教学质量达 到全县中上等水平且具有一定教育特色的农村初级中学。 培养目标：品德良好、基础扎实、体魄健壮的合格初中毕业生。 品德良好——爱国爱校、自律自强、向善向美。 养 目 基础扎实——勤奋好学、会学会用、知识宽厚。 标 体魄健壮——科学锻炼、享受快乐、身心健康。 2009 1、全面实施中层干部领导竟聘制。2、完善学校网站， 楼门窗。4、健全教学常规管理有效机制，促进学生素质全 分 学年度 增配专任教师电脑。3、增加学生体育活动设施，更换教学 面提高，中考合格率达县中等水平。5、基本达成德育管理 的规范化、制度化目标，促进学生道德水平的提高和良好习 惯的养成。6、完成教师培训的年度目标，教师素质有较大 提高，提高中学高级教师不少于 5 名。7、建成学生宿舍楼。 年 度 目 标 2010 1、实施“岗位定编、评聘分离、择优聘用”的全员聘用 合格率达县中上水平。4、教师科研意识和科研能力有较大 提高，整理和汇编教师教科研成果，创建教师科研合格学校 。 学生宿舍楼投入使用。 学年度 合同制。2、更换教学楼门窗，优化学校文化氛围。3、中考 2011 1、充分发挥党政工的合力作用，使校长负责制科学、有 教师办公条件，改建学校阶梯教室。 4、中考合格率争取达 到９０％。5、形成比较完善的德育工作管理运行机制。6、 整理和汇编教师教科研成果，出版何桥中学教科研读物。 学年度 效、创新地实施。2、争创“常规管理优秀学校”。 3、改善 五、三年发展设想
未来的三年，我们面临着整个教育体制、办学模式、等诸多方
面的改革。新的事物层出不穷，改革形势变幻莫测，不是形势适应
我们，而是我们如何适应形势，审时度势，时易事移，才是我们明
智的选择；学校布局的不合理，难以形成一定的规模，未来的三年，
我们更面临着人才、资财的短缺困难，没有一专多能的复合型管理
人才、教师人才，没有多渠道的经费来源，没有一定的后勤保障和 资金支持，是很难实现学校的可持续发展的。
有鉴于此，领导班子组建以来，深入实际，反复调研，认真总
结，实事求是，提出了未来三年我校教育教学工作的总体思路，那
就是：以优化办学模式为突破口，以改革管理机制为动力，以提高
队伍素质为手段，以改善办学条件为保障，全力实施素质教育，全
面提高教育教学质量和综合办学水平，力争三年内实现“质量上一 流，办学出特色”的奋斗目标。
在这一思想指导下，我们要努力实现办学思想、办学模式的
转变，既要抓好常规教学，又要搞好特长教学，我们要改革用人机
制和管理机制，实行聘任上岗和动态管理，全面提高师资水平，学 历达标率要达到 100%；我们要强化德育工作，要有新的思路，努力
确保学生的思想品德合格率为 100%，违法犯罪率为零；我们要实现
教学质量的逐年提高，毕业年级的中考成绩要达到或超过全县初级 中学的平均水平，综合升学率要达到 80%；我们要想方设法改善办
学条件和教职工的生活，力争年年有改变，年年有提高，确保职工 从事教育教学工作没有后顾之忧。
实现这样的目标，我们必须做好以下九个方面的工作。 1．更新思想观念，树立竞争意识
观念的转变是我们实行教育教学改革的思想基础和前提，在日益复 杂激烈的教育形势面前，在焕然一新的教学环境中，生存与发展问
题仍然是我们思考的核心问题。我们要树立素质教育的思想，它是
我们做好教育教学工作的出发点。规划目标的制定，教学计划的完
成，评价体系的建立，都必须围绕素质教育这一中心；我们还要树
立创新意识和竞争意识，这是我们教育教学工作不断取得进步的不
竭动力。我们要在教学科研上创新，要在课堂教学上创新，要在现
代化教学设备的使用上创新，只有这样，我们才能立于不败之地；
我们更要树立责任意识和质量意识。校兴我荣，校衰我耻，应该成 为我们每个人的座右铭。
2．优化办学模式，实施“双轨”办学
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