课题：网络营销概念
学习情境（任务） 网络营销概念 授课方式 （请打√） 学习单元 网络营销概念 课次 1-3 课时 安排 授课地 6 理论课[ ] 实践课[ ] 理实一体课[√] 习题课[ ] 其他[ ] 17电商预科2 上周一5,6周二3,4 课 周二1.2周五3.4 17电商预科3 时17电商预科4 间 周三1.2周五1.2 2号楼314 2号楼312 授课班级 点 2号楼323 教材 课型 彭纯宪主编《网络营销》高等教育出版社（2005年第二版） 新 授 课时 3课时 教具、资料 PPT课件 了解营造合作学习的环境的意义和学习型组织的构建，了解全教 学 目 标 情感目标 学习，培养团队的协作精神。 学习型组织的构建方法；全书的结构特点；网络营销概念和网重 点 络营销特点的理解 难 点 教 课时分配： 材 1.学习型组织的构建方法；全书的结构特点介绍用1课时。 分 2.新课讲授用2课时。 析 关 键 3.教学设计理念，通过案例教学法和合作学习法，突出“做中教和做中学”，实现对网络营销本质内涵和网络营销外延难点的突破。 教学 教法分析 认知目标 书的结构和特点，能列举网络营销的基本特点和基本方法、陈述网络营销的含义 技能目标 结合生活中的经验，分析网络营销业务的主要内容。 营造合作学习的环境的意义和构建学习型组织，通过小组合作学习型组织的构建方法，对网络营销概念的理解 案例教学法：案例——启发——分析——评价 1 方法 学法分析 教学 合作学习法：小组——讨论——总结——展示 师生活动 教 学 内 容 练习操作 时间分配 环节 2
组织教学 建议本课程多采用合作学习的基本方法，教师要特别注意营造“合作学习”的课堂气氛，重在培养和提高学生的合作技巧和合作能力。如何营一 为了改革课堂30′ 造合作的氛围 教学，提高课堂 具有合作精神的班级会变得更加团结和令人教学的有效性， 向往，当学生喜欢自己班级时，他们会学的更多。突出学生在“做 如何营造合作的氛围？ 中学”，教师在 1.班级共建，营造合作氛围。班级共建旨在通“做中教”的理 过努力在全班范围内去营造信任和团结的感觉。念，本课程的学 学生的生活环境大多数时间是以班级为空间的，法主要采用“合 创造合适的班级环境至关重要。其方法：和学生作学习法”。 一起，制定以推动“合作”为核心价值的班级目 标、行为准则、班级规则等。在教室布置标语，因此，在讲授新 培育良好的习惯: 课之前，做一些 聆听别人的发言；别人发言时不讲话； 有关的准备是 人人参与，不懂就问；我们都是一家人； 必要的。 准时上课等。（形成集体的价值观） 2.定期班会，培育合作精神。班会是一个信息 交流的场所，也是营造合作氛围的阵地，看似与 课堂教学无关，其实关系很大。 3.布置教室，有利合作学习。为了更有效地协 同合作，布置教室需要考虑很多方面： 学生：有效率的排座，要学生坐得足够近，使 小组成员紧密地坐在一起，便于交换信息、分享 学习材料、小声讨论（尽量不影响到其他小组学 3 习），座位安排就促进了合作。最好排座是根本无 需移动就能加入小组，这是一种基本排座。 教师：小组座位之间，要留出巡视教室的空间， 教师能在整个教室走动，便于观察学生的工作和 评价。 4.培养和促进学生合作精神的方法 方法一：两个事实，一个虚构。方法：每个小组教师自我介绍； 的同学想出关于自己的三件事，两件事真的，一小组内学 件是假的，让小组其他同学半段真假。目的：让生互相介绍，如 同学增进相互了解。适合：新生开学一周内进行兴趣爱好、特长 效果较好。其意义：不仅让增进同学相互了解，等，尽快形成小 而且有利于班集体建设。其方法的延伸意义：可组团队。 用于学习方面，只需把关于学生叙述自己的三件 事，换成与学习内容相关的主题就可以了。技巧： 教师可以以自己为例来开始游戏。 方法二：班内分类。方法：每个同学写出短小的分类启示，即他能帮助别人的方面（事情）或需要别人帮助的方面（事情）。目的：通过同学的相互帮助，使他们建立更深的联系。适合：既适合新生开学一周内进行，也适合长期持续进行。其意义：让学习成绩不好的同学，也有机会施展 其“业余”才华，去帮助别人，而不是总被别人帮助。 方法三：合作的音乐椅。方法：将一些传统的游戏改造为合作的游戏。“合作的音乐椅”是指：在游戏中，参与学生数多于椅子数（多出1～2个）。 4 二 三
规则：音乐开始后，一个挨一个的椅子被拿掉，音乐一停，没有椅子的将被淘汰出局。没有椅子的同学也可挽着胳膊坐，也可用一切可行的办法不被淘汰。目的：避免传统游戏过分强调竞争，而忽视了合作。虽然一个人或一个队赢了，但大多数同学失去了与他人合作的机会。适合：适合长期持续进行。其意义：一场充满合作的游戏，却能讲游戏的乐趣与作为社会准则的合作很好的结合起来。技巧：教师可仿造“合作的音乐椅”找到一些更适合学生的“合作的游戏”。 课程导言 对《网络营销》全书的结构特点进行介绍，为学习本课程打下基础。 新课：《网络营销》 案例导入 【案例1】1998年3月6日下午3：30中国内地第一笔Internet上电子交易成功。第一家提供网上服务的银行是中国银行，第一家成为网上商家的是北京世纪互联通讯技术有限公司，中央电视台播送中心的王轲平因购买10个小时上网时间而成为网上支付第一人。 学生小组活动1： 结合网络营销0101 PPT（修改版）课件进行讲 10 解“课程导言” 学生按小组，将讨论结果先写在纸条上， 教师根据小组回答情况作总结 10′ 和赏识性评价， 然后引出本节 1.网上电子交易与传统交易相比有何新的特点？ 课题。 5
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