一、学习内容 二学习目标 2.过程与 方法目标 3.情感态度价值感 目标 学习重点 学习难点 教具准备 学时安排 Unit5 lesson1 Can I help you? 1.知识与技能目标 1 学生能听懂会说下列单词，toy,car,bus ,fast,cheap, 2 学生能听懂会说句型，Can I help you? I’d like... I’’ll take it. 能在与课文相似的语境中与他人进行对话，去问答，增强 实际运用能力。 提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心 学生能灵活运用句型 Can I help you? I’d like... 在真实情境中运用所学句型进行交流。 ppt、卡片 1 教学环节 教 学 内 容 设计 意图 时 间 3 1 Warm up Or Preview 1， Greetings 2， Sing a song << How much?>> 歌曲导入新课活跃气 氛。 2 1,由歌曲引出 shopping，然后李明和妈妈购物的呈现本 1 课中的 5 Presenta 图片引出问题：what does liming want to tion 重、难 点， 教 会学生 学习的 方法 buy？ 2，观看视频回答问题，引出 toy，新授单词 toy 以及 toy car ，toy bus。 3 Let’s play Or Practise 同学之１, listen and imitate 听并模仿２，小组选择自己喜欢的方式读 合作， 发现问题并解决 9 4 Extensio n 通过 let’s talk 的形式练习句子： can i help 通过习you？及其答语。 检测学生当堂掌握的 情况 8 5 Consolid ation 扩展学生的知识量、提高学 5 生运用 能力 设计多种形式的作业， 让学生在练 习中强化掌 小组活动，运用已经学过的句子进行买与卖。 作业设 计 Read the book three times. 握知识！ 板书设计 Unit 5 lesson 1 Can I help you？ Can I help you？ I’d like a...,please. 板书重点内容，加强学生对本课知识的理解和 掌握。 四教学反思
本节课是学生讲得多，做得多，老师只是一个指导的作用，运用学生喜欢的 活动，游戏，吸引学生的注意，他们自然会喜欢英语这一门语言多一些。而且大多数学生都很积极的参与其中，个别同学的发音还要继续纠正练习。
小学英语《unit 5 ShoppingLesson 1 Can I help you 》优质教案、教学设计
