青少年心理健康行为模式研究
作 者： 郑爱红 郑丹丹 所在单位：曹妃甸区第八农场韩尚李小学 职 称：一级教师 参评类别：健康教育类
曹妃甸区学校安全卫 生管理教育论文 青少年心理健康行为模式研究
【摘要】
青少年由于其所处的特殊年龄阶段，极易产生心理问题，对其人格的健全与发展产生重要影响。因此，对青少年产生心理问题的原因加以分析，并提出相应的对策，对于维护青少年的心理健康具有重要意义。通过文献资料法、调查法等研究方法得出维护青少年心理健康的有效对策。结合心理学基本原理和运用科学的方法，深入全面地了解学生的实际问题，这样才能为较好地实现心理健康教育目标提供现实的可能性。各学校开展心理健康教育要结合本学校的实际，在本校可提供的资源上优化教育资源的配置，有计划地实施心理健康教育。 【正文】
一、研究目的
“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。在紧张的学习生活里，那些幼小的心灵渐渐承受不住，表现出各种各样的问题。时下，青少年的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。青少年作为新一代的社会主义建设者，对于整个社会的发展具有重要作用，而中小学生不断产生的心理问题，要求我们要寻求更加有效的办法，来提高中学生的心理素质，为社会输送合格的人才。
二、研究方法 (一)文献资料法
在研究过程中，查阅了我国最近的几次学生心理健康调查结果有关数据，搜索了包括教育部网站等多家心理类和教育类网站上关于学生心理健康的有关知识和数据。
(二)逻辑分析法
通过对所获文献资料和调查数据进行逻辑分析与归纳，得出结果与结论。
三、结果分析
(一)青少年心理健康教育工作的重要性
伴随着我国经济的快速发展，人民的生活水平和医疗条件都不断提高，这使得我国青少年的生理健康得到了保障，但是，社会的快速转型，却带来了青少年的心理健康问题。中小学是个体生长发育的关键时期，生理和心理上都经历着一系列的重大变化。这些正理和心理的变化相互联系、相互影响；促进幼小个体长大成人。着个阶段人的可塑性很强，是接受教育的最佳时期。良好的教育环境影响能有效促进学生心理健康发展。反之，不良的环境影响也容易使学生形成一些不良的心理品质，甚至发展成为心理疾病。因此，必须认真开展心理健康教育，消除不良影响，使学生的身心健康都得到促进。这是健康教育的根本任务之一。 目前，我国学校心理教育工作还不够完善。由于一些观念上的束缚，我国的学校教师和学生家长对学生心理健康的重视一直未能达到对学习成绩重视的程度，有时甚至为了学生成绩而牺牲其身心健康。家长往往以学习成绩为重，造成一些“差”生的自卑和逆反心理。
(二)维护青少年心理健康的有效对策
1、对中小学生进行专门的心理健康教育，降低自我差异
世界卫生组织心理卫生处指出:学校是促进学生心理健康最适宜的场所，学校可以教给学生一些解决问题的技巧，并通过特殊问题的干预和心理咨询，转变学生的行为。所以，我们要在中小学开设专门的心理健康教育课程，向学生传授人体生理、心理卫生和社会适应等方面的基础知识，通过引导他们客观正确评价自己,克服自卑与自负，不断提高自我调节能力，来促进其心理健康。同时，还要提高心理教育的针对性，对学生面临的各种心理
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