我不生气了中班教案
【篇一：我不生气了(大班)】
活动目标：
1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。 活动准备：表情图片、好方法的图片 活动过程：
一、 观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪
1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？
2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？ 总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。
3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？
总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。
4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。 小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。 二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法
1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？ 2、你从哪里看出菲菲生气了呢？
小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）
5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）
小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）
小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
【篇二：幼儿园教案《生气了》】
篇一：幼儿园中班教案：中班社会《我们生气的时候》教案范文 幼儿园中班教案:中班社会《我们生气的时候》教案范文 活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。 2、学习用适当的方式表达自己的情绪。 3、初步学会与朋友交往的简单方法。 活动准备：
教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例（小童、小卡、小静等）。 活动过程：
1、教师讲故事《生气的时候》
①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？
②你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？
2、介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。
3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。 附：《生气的时候》
篇二：幼儿园健康《高兴和生气》详细教案 幼儿园中班
健康教案《高兴和生气》 一、设计思路：
现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。
二、活动目标：
1、了解日常生活中高兴和生气的事情。
2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。 三、活动准备：
小铃一对；图片一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个，分别贴有不同的表情图。 四、活动重难点：
让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。 五、活动过程：
1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。”教师边说边做出呼唤动作。 “丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了。” 2、“那我们一起来看看他画了什么？”出示没有五官的脸的图片。
“这张画丁丁少画了什么呀？”幼儿回答的同时教师当场添画上五官，教师要故意添画
一个生气的五官。“这个小朋友怎么了？”请小朋友观察生气脸的图片，回答问题“从哪
里看出他很生气？”“平时，你碰到什么事也会生气不开心？” 引出幼儿生气的事件。 小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特
别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心。
3、“杨老师有个好办法让它高兴起来。”这时，故做在与生气脸说悄悄话。 翻图片，出示笑脸图。“瞧，现在怎么了？”请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题“从哪里看出他很高兴？”“平时，你在什么时候也会很开心呢？” 引出幼儿高兴的事件。 4、做“变脸”游戏。
出示大魔方。“让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀？”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来游戏吧！”（当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出开心的样子。）第一次，请个别幼儿先来尝试。第二次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方游戏的同时，请一位老师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。
5、欣赏不同的表情。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情，用图片表现出来，我们一起来看看。”教师图片展示，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看？” 小结：小朋友们也喜欢笑脸，笑脸最漂亮了，所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的，这样，我们的身体会更健康。
6、“小朋友都喜欢高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来。”让小朋友
找好朋友面对面坐，互相观察好朋友的笑脸，在纸上记录，结束活动。
六、活动反思：
本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐” 为主线，“让小朋友们尝
我不生气了中班教案
